【摘 要】
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在课堂论坛模式,即 seminar 模式的实践过程中,教师和学生往往遇到专业考试就停止此模式的操作而陷入传统的题海战术.而笔者认为,课堂论坛模式作为人文素养教育的一种有效模
【机 构】
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宁波大红鹰学院,浙江 宁波 315175
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在课堂论坛模式,即 seminar 模式的实践过程中,教师和学生往往遇到专业考试就停止此模式的操作而陷入传统的题海战术.而笔者认为,课堂论坛模式作为人文素养教育的一种有效模式,理应普及化和平常化,而不能沦为形式.本文从笔者的教学实践经验出发,基于整合式学习理论,从学生的认知能力,情感发展,社会能力三个方面论证说明了课堂论坛模式能够从积极意义上影响学生的考试状态,提升学生的考试成绩.
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