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音乐教学评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展。“立足过程，促进发展”的课程评价，不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、方法与手段及评价实施过程的转变。
谈中学音乐教学评价体系的再构建
【摘 要】
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音乐教学评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展。“立足过程，促进发展”的课程评价，不仅是评价体系的变革，更重要的是评价
【机 构】
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温州市瓯海区新桥中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年22期
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