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为了训练学生积极的写作和思维技能，本文将以美国普渡大学中级汉语写作课为例，探讨如何设计评论性（critical thinking)写作大纲，包括写作要领，评分规定和修改过程。文章目的在于把汉语写作提高到一个新的层次，而不仅仅限于语言运用。
初探美国中级汉语教学中的写作训练
【摘 要】
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为了训练学生积极的写作和思维技能，本文将以美国普渡大学中级汉语写作课为例，探讨如何设计评论性（critical thinking)写作大纲，包括写作要领，评分规定和修改过程。文章目的在于把
【机 构】
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美国普渡大学外语系
【出 处】
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海外华文教育
【发表日期】
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2003年1期
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