【摘 要】
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<正>数学知识来源于生活,又常常应用于生活。在学习和应用的过程中,教师要让学生置身于熟悉的生活情景之中,获得生活数学信息,感受到数学的趣味性。感受数学的合理性,达成学
【机 构】
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河北省唐山市滦南县宋道口镇侯各庄完全小学,
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<正>数学知识来源于生活,又常常应用于生活。在学习和应用的过程中,教师要让学生置身于熟悉的生活情景之中,获得生活数学信息,感受到数学的趣味性。感受数学的合理性,达成学习数学与生活经验的和谐同步,从而增强学生热爱数学、学好数学的自信心。其具体做法如下:一、以童趣性为原则,从典型物品入手,激发学好数学兴趣存款折对学生来说,是一件既熟悉,又神奇的东西。熟悉的是家家都有,人人都能看得到。神奇的是人人对它都有欲望,但如何
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