【摘 要】
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新时期高校产品设计专业课程教学存在着课程设置不科学、教学模式老化、教材内容陈旧、考核方法单一、实践教学不足等诸多问题。为此,高校必须转变教学观念、更新教学内容、
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新时期高校产品设计专业课程教学存在着课程设置不科学、教学模式老化、教材内容陈旧、考核方法单一、实践教学不足等诸多问题。为此,高校必须转变教学观念、更新教学内容、重视产品设计教学,切实提高教师的专业素质,灵活选择教材,推行研究性教学,校企项目结合,从而激发学生的学习兴趣,以学生综合素养的考核为主,并充分利用校内外实训基地对学生展开训练,提高学生产品设计的动手及创造能力。
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