【摘 要】
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目的:探讨临床带教老师对护理毕业生职业态度的影响.方法:将2008年1月～2018年1月在本院实习的50例护理实习生作为主要研究对象,随机将其分成两组,每组各25例,对照组带教老师职
【机 构】
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江苏无锡锡山区中医医院 护理部 江苏无锡 214194
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目的:探讨临床带教老师对护理毕业生职业态度的影响.方法:将2008年1月～2018年1月在本院实习的50例护理实习生作为主要研究对象,随机将其分成两组,每组各25例,对照组带教老师职业态度一般,观察组带教老师职业优良,比较两组实习生实习前后职业态度情况.结果:实习前,对照组职业态度为(3.85±0.65)分,观察组为(3.86±0.64)分,两组对比无统计学意义(P>0.05);实习后,对照组职业态度为(4.45±0.70)分,观察组为(8.56±0.83)分,两组对比观察组更优(P<0.05).结论:在护理毕业生职业态度影响中,临床带教老师的印象概念股极为重要,应引起重视.
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