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学生数学基础薄弱、数学学习动力不足是困扰高职数学教师的两大问题。为了解决这些问题，更好地提高教学效果和学习效率，在高职数学教学中重视情感激励的作用是非常有效的一个途径。高职数学教学目标、教学内容、教学方法、评价方式的变革是培养学生在数学学习中的积极情感的四大重要措施。
试论情感激励在高职数学教学中的实施
【摘 要】
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学生数学基础薄弱、数学学习动力不足是困扰高职数学教师的两大问题。为了解决这些问题，更好地提高教学效果和学习效率，在高职数学教学中重视情感激励的作用是非常有效的一个途
【机 构】
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靖江市职业教育中心学校
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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