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摘 要：本文以教育培训是林业人力资源开发的重要思路构建为题展开论述。首先，分析了林业教育培训在人力资源开发中存在的问题。然后，结合多年的工作经验，根据林业人力资源开发的实际情况，提出解决的具体办法和对策。希望可以解决林业人力资源开发的问题，促进林业产业的快速、稳定、可持续发展。
关键词：教育培训 林业资源开发 思路构建 分析
党在各项政策、规划中明确提出加强生态文明建设的要求。林业作为生态建设的主体，必须承担重要的责任。实践证明，加快林业生态建设，有助于合理使用资源，增加农民收入，促进社会的和谐、健康发展。与此同时，随着社会、经济的快速发展，人们的生活水平得到了很大提升，对林业发展的需求也越来越迫切。尤其是对高素质林业人才的需求量不断增加。鉴于此，必须加大教育培训的力度，培养出一批综合素质高、实战能力强，具有创新精神的林业人才，提高林业的生态效益、社会效益，经济效益。
一、林业教育培训在人力资源开发中存在的问题
当前，我国林业科技的水平还比较低。在这种情况下，促进了林业教育培训工作的快速发展，提高了林业技术人员的素质，扩大了从业人员的数量。然而，教育培训在林业人力资源开发中，还存在很多问题。
1.林业科技人才培养的潜在危机。当前，我国林业大学，以及设置林业专业的农业大学数量非常少。同时，面向林业科技人才培养的教育机构也凤毛麟角。其次，高校师资力量薄弱、教育设备落后，知识更新速度慢，专门面狭窄等问题，都不利于林业科技人才的培养。再次，在教育培训的过程中，多以传统理论型教师为主，复合型人才、技术开发人才很不足。除此之外，在林业人才继续教育中，没有足够的深造机会，导致知识长期得不到更新，思维方式落后、陈旧，不能满足未来在市场研发、拓展方面的要求。
2.教育培训的物质性支撑有待提升。自从我国提出可持续发展理念后，使林业在国民经济社会发展中的地位不断提高，并未其带来了新的发展机遇。因此，为了抓住发展机遇，需要提高教育培训的重视度，充分发挥人力资源的作用。同时，在编制规划、人员设置、经费上给予保障。然而，从林业建设的实践来看，很多地方并没有重视林业从业人员素质的提高，部分单位仅仅将教育培训作为软实力来抓，甚至减少教育培训机构的数量。
3.培训网络还很不完善。在社会主义市场经济环境下，需要以网络平台为依托，加快林业人才的网络培训。具体要求为，认真遵守市场发展规律，争取得到政府部门的支持，以林业培训基地为支撑，提升自我培训教育的能力。然而，当前林业培训基地还存在很多问题。表现为总量少、结构不平衡，自我发展能力差等。同时，再加上国家、地方、单位受到多种因素的影响，在重视程度、投入力度上，存在很大差异。因此，林业培训地基在建设、教学手段上，也相差甚远。特别是在一线林业从业人员培训中，由于基础建设非常薄弱，导致无法落实各项活动。除此之外，培训基地在市场细分、合作方面的能力比较低。
4.缺乏与人才使用配套的规章制度。受到历史条件的影响，再加上相关单位对林业人才建设不够重视，导致现行的林业法律在人才培养方面的缺失。到目前为止，林业行业依然没有建立符合自身特点的岗位准入制度。所以，在教育培训与职业资格制度的建设中，往往与整个林业的发展存在很大出入。
二、教育培训加快林业人力资源开发的办法和对策
针对以上问题，本文结合多年的工作经验，提出教育培训加快林业人力资源开发的办法和措施。表现在以下几个方面。
1.积极转变思想观念，树立全新的人才开发理念。在林业的快速发展中，除了要培养出一批高级人才外，还要加快创新人才、技能型人才的培养，表现为中、初级人才。在此基础上，形成多元化、高素质的林业人才队伍。最终，使林业建设满足市场的发展要求，取得更大的社会、经济、生态效益。所以，必须提高科技人才在林业发展中的战略地位，加快林业人才资源的开发速度，将该项工作纳入到林业经济建设的总体规划当中，全面提高林业从业人员的综合素质。除此之外，建立有效的人才运行机制，充分尊重人才的发展要求，帮助他们在提升个人素质的同时，实现人生价值和社会价值。同时，促进“潜人才”向“显人才”，低层次人才向高层次人才的积极转换。只有这样，才能提高林业人才培育与管理的水平，使他们在林业建设中发挥积极作用。
2.探索适應市场经济发展的教育培训机制。改革开放以后，我国开创了具有社会主义特色的市场经济，实现了资源的优化配置。同时，促进了林业发展模式的不断转变。因此，林业的教育培训也需要相应的改变。从概念、内容、经营方式上来看，现代林业与传统林业存在着本质的不同。基于此，促使林业建设与发展的指导思想、战略目标、人才结构发生了很大变化。所以，在林业教育培训中，必须站在时代发展的前列，明确培训的方向与重点，采取多元化的培训方式。除此之外，还要根据不同地区的实际情况，以及受训者的具体情况，进行详细的规划，凸显出培训活动的特色，以此来提高培训的效果，保证林业教育培训的可持续发展。
3.增加教育培训的投入，拓宽人才培养渠道。在林业人才培养中，除了采取正规教育途径外，还要扩大教育的方式，实现终身教育。首先，建设学习型的团队很重要，有利于激发从业人员的学习意识，调动在培训中的积极性和主动性。其次，根据林业的发展需求，合理设置专业需求，开设与林业发展相适应的新专业，以此来培养各方面综合能力强的复合型人才。再次，推广继续教育，帮助在职人员在工作之余提高学历水平。最后，建立技术人才队伍、产业人才队伍，以及管理人才队伍，满足林业的跨越式发展要求，尽快实现与国际水平的接轨。除此之外，还要积极建立林业教育培训基地，积极对林业人才进行教育、培训。同时，加强与各个院校、科研单位的交流与合作，不断完善学历教育、继续教育、远程教育、岗位培训、合作教育为一体的教育体系，提高培训的质量。
4.在林业教育培训中，要注重以人为本。科学发展观的核心就是以人为本，尊重人的价值。该理念的引入，有利于为人才的培养创造良好的环境。所以，有必要建立完善的激励机制，从政治、生活、工作等多个方面给予从业人员最大的帮助和 指导，调动各种类型人才的积极性。除此之外，要根据受训者的实际情况，合理选择培训的内容与方式。考虑不同受训者的个性化差异，因材施教，不能一刀切。只有这样，才能使受训者得到尊重，最大程度的发挥他们的主观能动性。除此之外，在教育培训的过程中，还要坚持终身学习、终身服务的原则，让培训者感到企业的人性化关怀，积极落实各项培训活动，主动提高自身的从业素质。
三、结语
本文首先分析了教育培训在林业人力资源开发中存在的问题。然后，结合多年在人力资源开发方面的经验，提出具体解决的办法和措施。比如，积极转变思想观念，树立全新的人才开发理念；探索适应市场经济发展的教育培训机制；增加教育培训的投入，拓宽人才培养渠道；在林业教育培训中，要注重以人文本。希望可以起到参考的作用。总而言之，只有加大林业教育培训改革的力度，才能提高裁人的综合素养，适应林业产业的结构调整以及市场的快速变化，将林业生态建设的任务落到实处。
参考文献：
[1]倪筱琴.教育培训：林业人力资源开发的重要途径[J].南京林业大学学报（人文社会科学版），2001，04：11-13.
[2]赵健，许文兴.我国现代林业人力资源研究综述[J].福建广播电视大学学报，2015，02：36-40.
[3]耿玉德，付存军，张朝辉.黑龙江省国有林区人力资源管理研究[J].中国林业经济，2011，06：5-8.
[4]张海水.林业教育视角下的林业人力资源开发对策研究[J].林业调查规划，2014，01：101-104+110.
[5]国家林业局赴美国人力资源管理培训团，文世峰，洪家宜，吴世军，董原，吴友苗，蓝增寿.国家林业局赴美国人力资源管理培训团学习考察报告[J].国家林业局管理干部学院学报，2014，02：49-59.
[6]韩凤艳.黑龙江省国有林业人力资源现状与开发对策研究[J].商业经济，2012，12：9-11.
关键词：教育培训 林业资源开发 思路构建 分析
党在各项政策、规划中明确提出加强生态文明建设的要求。林业作为生态建设的主体，必须承担重要的责任。实践证明，加快林业生态建设，有助于合理使用资源，增加农民收入，促进社会的和谐、健康发展。与此同时，随着社会、经济的快速发展，人们的生活水平得到了很大提升，对林业发展的需求也越来越迫切。尤其是对高素质林业人才的需求量不断增加。鉴于此，必须加大教育培训的力度，培养出一批综合素质高、实战能力强，具有创新精神的林业人才，提高林业的生态效益、社会效益，经济效益。
一、林业教育培训在人力资源开发中存在的问题
当前，我国林业科技的水平还比较低。在这种情况下，促进了林业教育培训工作的快速发展，提高了林业技术人员的素质，扩大了从业人员的数量。然而，教育培训在林业人力资源开发中，还存在很多问题。
1.林业科技人才培养的潜在危机。当前，我国林业大学，以及设置林业专业的农业大学数量非常少。同时，面向林业科技人才培养的教育机构也凤毛麟角。其次，高校师资力量薄弱、教育设备落后，知识更新速度慢，专门面狭窄等问题，都不利于林业科技人才的培养。再次，在教育培训的过程中，多以传统理论型教师为主，复合型人才、技术开发人才很不足。除此之外，在林业人才继续教育中，没有足够的深造机会，导致知识长期得不到更新，思维方式落后、陈旧，不能满足未来在市场研发、拓展方面的要求。
2.教育培训的物质性支撑有待提升。自从我国提出可持续发展理念后，使林业在国民经济社会发展中的地位不断提高，并未其带来了新的发展机遇。因此，为了抓住发展机遇，需要提高教育培训的重视度，充分发挥人力资源的作用。同时，在编制规划、人员设置、经费上给予保障。然而，从林业建设的实践来看，很多地方并没有重视林业从业人员素质的提高，部分单位仅仅将教育培训作为软实力来抓，甚至减少教育培训机构的数量。
3.培训网络还很不完善。在社会主义市场经济环境下，需要以网络平台为依托，加快林业人才的网络培训。具体要求为，认真遵守市场发展规律，争取得到政府部门的支持，以林业培训基地为支撑，提升自我培训教育的能力。然而，当前林业培训基地还存在很多问题。表现为总量少、结构不平衡，自我发展能力差等。同时，再加上国家、地方、单位受到多种因素的影响，在重视程度、投入力度上，存在很大差异。因此，林业培训地基在建设、教学手段上，也相差甚远。特别是在一线林业从业人员培训中，由于基础建设非常薄弱，导致无法落实各项活动。除此之外，培训基地在市场细分、合作方面的能力比较低。
4.缺乏与人才使用配套的规章制度。受到历史条件的影响，再加上相关单位对林业人才建设不够重视，导致现行的林业法律在人才培养方面的缺失。到目前为止，林业行业依然没有建立符合自身特点的岗位准入制度。所以，在教育培训与职业资格制度的建设中，往往与整个林业的发展存在很大出入。
二、教育培训加快林业人力资源开发的办法和对策
针对以上问题，本文结合多年的工作经验，提出教育培训加快林业人力资源开发的办法和措施。表现在以下几个方面。
1.积极转变思想观念，树立全新的人才开发理念。在林业的快速发展中，除了要培养出一批高级人才外，还要加快创新人才、技能型人才的培养，表现为中、初级人才。在此基础上，形成多元化、高素质的林业人才队伍。最终，使林业建设满足市场的发展要求，取得更大的社会、经济、生态效益。所以，必须提高科技人才在林业发展中的战略地位，加快林业人才资源的开发速度，将该项工作纳入到林业经济建设的总体规划当中，全面提高林业从业人员的综合素质。除此之外，建立有效的人才运行机制，充分尊重人才的发展要求，帮助他们在提升个人素质的同时，实现人生价值和社会价值。同时，促进“潜人才”向“显人才”，低层次人才向高层次人才的积极转换。只有这样，才能提高林业人才培育与管理的水平，使他们在林业建设中发挥积极作用。
2.探索适應市场经济发展的教育培训机制。改革开放以后，我国开创了具有社会主义特色的市场经济，实现了资源的优化配置。同时，促进了林业发展模式的不断转变。因此，林业的教育培训也需要相应的改变。从概念、内容、经营方式上来看，现代林业与传统林业存在着本质的不同。基于此，促使林业建设与发展的指导思想、战略目标、人才结构发生了很大变化。所以，在林业教育培训中，必须站在时代发展的前列，明确培训的方向与重点，采取多元化的培训方式。除此之外，还要根据不同地区的实际情况，以及受训者的具体情况，进行详细的规划，凸显出培训活动的特色，以此来提高培训的效果，保证林业教育培训的可持续发展。
3.增加教育培训的投入，拓宽人才培养渠道。在林业人才培养中，除了采取正规教育途径外，还要扩大教育的方式，实现终身教育。首先，建设学习型的团队很重要，有利于激发从业人员的学习意识，调动在培训中的积极性和主动性。其次，根据林业的发展需求，合理设置专业需求，开设与林业发展相适应的新专业，以此来培养各方面综合能力强的复合型人才。再次，推广继续教育，帮助在职人员在工作之余提高学历水平。最后，建立技术人才队伍、产业人才队伍，以及管理人才队伍，满足林业的跨越式发展要求，尽快实现与国际水平的接轨。除此之外，还要积极建立林业教育培训基地，积极对林业人才进行教育、培训。同时，加强与各个院校、科研单位的交流与合作，不断完善学历教育、继续教育、远程教育、岗位培训、合作教育为一体的教育体系，提高培训的质量。
4.在林业教育培训中，要注重以人为本。科学发展观的核心就是以人为本，尊重人的价值。该理念的引入，有利于为人才的培养创造良好的环境。所以，有必要建立完善的激励机制，从政治、生活、工作等多个方面给予从业人员最大的帮助和 指导，调动各种类型人才的积极性。除此之外，要根据受训者的实际情况，合理选择培训的内容与方式。考虑不同受训者的个性化差异，因材施教，不能一刀切。只有这样，才能使受训者得到尊重，最大程度的发挥他们的主观能动性。除此之外，在教育培训的过程中，还要坚持终身学习、终身服务的原则，让培训者感到企业的人性化关怀，积极落实各项培训活动，主动提高自身的从业素质。
三、结语
本文首先分析了教育培训在林业人力资源开发中存在的问题。然后，结合多年在人力资源开发方面的经验，提出具体解决的办法和措施。比如，积极转变思想观念，树立全新的人才开发理念；探索适应市场经济发展的教育培训机制；增加教育培训的投入，拓宽人才培养渠道；在林业教育培训中，要注重以人文本。希望可以起到参考的作用。总而言之，只有加大林业教育培训改革的力度，才能提高裁人的综合素养，适应林业产业的结构调整以及市场的快速变化，将林业生态建设的任务落到实处。
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[1]倪筱琴.教育培训：林业人力资源开发的重要途径[J].南京林业大学学报（人文社会科学版），2001，04：11-13.
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