【摘 要】
：
思想政治课程在教育领域发展中扮演着重要角色,对学生正确思维观念和价值观的引导有促进作用.该文就高职学生思想政治现状及对策展开相应论述.首先分析了思政教育的优势,并介绍了高职学生的思想政治特征,如思政素质不统一、带有厌学情绪或年龄段较低等,都会影响思政教育效果.其次探讨了思想政治教育现状及难点,如教育理念较传统和教育机制不健全等.最后阐述了提高思想政治教育水平的具体对策,包括完善教育机制、营造教育环境、丰富教育内容、注重教育引导和强化教育队伍,希望能对有关学者的研究提供帮助.
【机 构】
：
新疆建设职业技术学院,新疆乌鲁木齐 830000
论文部分内容阅读
思想政治课程在教育领域发展中扮演着重要角色,对学生正确思维观念和价值观的引导有促进作用.该文就高职学生思想政治现状及对策展开相应论述.首先分析了思政教育的优势,并介绍了高职学生的思想政治特征,如思政素质不统一、带有厌学情绪或年龄段较低等,都会影响思政教育效果.其次探讨了思想政治教育现状及难点,如教育理念较传统和教育机制不健全等.最后阐述了提高思想政治教育水平的具体对策,包括完善教育机制、营造教育环境、丰富教育内容、注重教育引导和强化教育队伍,希望能对有关学者的研究提供帮助.
其他文献
民办本科院校作为高等教育的重要组成部分,与公办院校共同承担人才培养任务.该文通过对广西民办本科院校的大学生创新创业教育模式进行分析,找出存在的问题,总结其创新创业教育模式对该校的启示,并为之提出有针对性的探索,从而为推动该校创新创业教育奠定基础.在对广西民办高校大学生创新创业教育模式进行分析的基础上,寻求适合该校大学生创新创业教育的新模式,为培养该校大学生创新创业人才提供方向和思路.
高职院校排球教学是集体性的活动,教师在教学实践中要想有效地向学生传授知识和技能,较为重要的一点就是要尝试引入合作教学模式,基于合作办学理念对学生实施针对性的指导,突出高职院校排球教学活动的综合效果,促进学生体育综合素质的培养和合作学习能力的不断提升.该文从高职排球教学中合作教学模式的构建和实施入手,对教学改革的措施进行了探究.
随着现代科技和医学技术的不断发展,人们对于康复治疗的需求越来越高,现在很多医科大学都开设康复治疗专业,由于我国人口老龄化程度逐渐加重,意外伤害事件频发,现有的康复治疗人员已经不能满足社会的需求,因此应发挥职业本科的优势,以社会需求为导向开设康复治疗专业,该文分析职业本科康复治疗专业教学条件配备存在的问题,提供一些改良建议.
在2009年,中国研究生人数正式超越美国,成为世界上拥有研究生数量最多的国家,但是中国的研究生培养质量并未随其同步发展,与世界上其他发达国家之间仍存在较大差距,所以研究生培养机制改革势在必行.基于此,该文在研究分析的过程之中,首先对研究生培养机制规格的必要性展开论述,其次又指出了研究生培养机制改革过程中所存在的现实问题,最后提出了进一步加快研究生培养机制改革进程的重要举措,旨在进一步提高研究生培养质量,完善培养机制.
在新文科教育背景下,交叉法学教育必将成为未来高端法律人才培养和法学院校特色化办学的基本方向.许多院校将法学与本校土木工程专业相结合,探索出了具有自身特色的工程法学教育模式.但由于法学教育存在的规范性与特色性及理论性与实践性的冲突,法学院校在交叉法学的课程设计、师资建设、教学方式等方面面临诸多困境.因此,法学院校在谋求交叉法学教育特色的道路上,必须研究如何在保证法学教育规范性的基础上增强特色性的问题.这就需要结合自身的办学优势和特色合理设置课程,建立具有法学与技术复合型能力的师资队伍,打造专业深度交叉的复合
现代经济社会的快速发展必然面临着产业结构的调整,社会服务的职能问题变得更加突出.对于现代卫生职业教育领域而言,它和重大卫生问题密切相关,而院校本身也应该提升自身的服务能力并保障服务的质量和效果,无论是基于理论层面还是实践层面展开分析都具有明确的现实意义.
传统的数据结构教学,缺乏对学生进行赋能教育,学生毕业后很难直接胜任岗位需求的工作.该文从工程教育专业认证的角度探讨数据结构课程改革,促使学生学习目标与岗位需求建立联系,提高人才培养质量,解决合格人才供给不足的矛盾.
该文阐述了传统文化下西藏高中语文课堂达成教学目标过程中存在的问题、原因和有效达成西藏高中语文课堂教学目标的方法策略.传统文化是中华民族的瑰宝,更是一个民族文化的支撑和发展的灵魂.所以,在高中语文课程教育中,语文教师必须认识到传统文化的重要性,运用合理有效的教学方法,在教学中传承传统文化,促进学生自身素养的养成.
新课改倡导构建“学生为主体,教师为主导”的教学理念,其目标与归宿实际上就是要让学生充分发挥自身的主观能动性.当前,学生更多侧重于学习专业课,而忽视了思政课的学习.一方面是没有认识到思政课的重要性,另一方面是因为学生体会不到学习思政课的乐趣与价值,从而很少能感受到学习的成就感与幸福感,导致学习思政课的热情不高.因此,营造有幸福感的思政课,可大大提高课程的吸引力,使得学生积极主动地来学习思政课.
该文探索将省部级重点实验室科研成果转化为本科实验教学的新模式.围绕流体力学交叉前沿技术实验室课堂,将北京航空航天大学两个省部级重点实验室的三项国家和省部级科研成果转化为两大类三个层次的本科教学实验实践项目.探索如何将专业性强的流体力学科研实验介绍给不同年级、不同专业的本科生,使本科生初步接触流体力学学科交叉前沿技术的研究内容,积累科研实验室工作的第一性经验,并尝试建立流体力学交叉前沿技术实验室课堂“认知—实践—创新”的多层次实验实践教学体系.