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随着高等职业教育迅速崛起。参加高考已成为职业高中学生毕业后除就业外的多种选择之一，如何应考，已成为职业高中学生、家长、学校和教师共同关心的问题。由于职业中学学生基础参差不齐，接受能力悬殊，在教学过程中要有效地组织教学就成为迫切需要解决的问题。本文通过教学实践，对“层次目标教学法”进行分析。
浅谈层次目标教学法
【摘 要】
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随着高等职业教育迅速崛起。参加高考已成为职业高中学生毕业后除就业外的多种选择之一，如何应考，已成为职业高中学生、家长、学校和教师共同关心的问题。由于职业中学学生基础
【机 构】
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山东省聊城市高级技工学校
【出 处】
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中国电子商务
【发表日期】
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2010年1期
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