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摘要： 当代大学生将成为建设中国特色社会主义的中坚力量，“90后”已成为大学生的主力军，他们的道德素质如何，直接关系到整个民族的素质，也关系到国家的前途命运。
关键词： “90后”大学生思想道德状况主流思想
大学生是未来经济建设和中国特色社会主义事业的中坚力量，“90后”已经成为当代大学生的主力，寄托在他们身上的是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任，因此他们的思想道德状况直接或者间接地影响着党和国家的前途命运及社会转型改革的成效。研究当代大学生思想道德现状，对研究社会的主流思想及其影响有着深刻意义。
一、“90后”大学生思想道德存在的一些问题
“90后”大学生成长于我国经济社会高速发展的时期，相比“80后”，他们有着更加优越的生活条件和更加良好的学习环境，享受着经济社会高速发展带来的优秀成果，拥有信息时代的各种新兴事物：电视、电脑、手机、互联网等优越的物质条件。“90后”正是这群优越的特殊的一代青少年的称号。
（一）价值观、人生观呈现多元化，出现信仰危机。
统计数据显示，有接近九成的同学的政治信仰是共产主义，同时有六成多的同学有入党的要求。但是并不是每个同学都是完全无私地希望入党，而是将入党和个人的利益紧密联系起来，即只有在有个人利益的情况下，这部分同学才会希望入党。数据表明，这部分的同学有较强的功利主义成分在其政治信仰中。
当前的“90后”大学生的人生观，个人价值观朝更加务实、更加功利的方面发展。他们对社会事物、美丑、善恶、成败等的评价也多样化，不再单一化、绝对化。比如有的同学主张“既为别人，兼顾自己”的观点；有的同学信奉“人的一生在于付出”；有的同学有“天下兴亡，匹夫有责”的壮志雄心；但也有同学讲究活在当下，知足常乐。大学生的主体意识的多元化和价值取向，都是正常的，是社会发展、经济发展带来的影响。当然，还有少部分大学生思想完全功利化，私己主义较严重，只看眼前利益，在与人交往中也以利益为取向，这样的观点对其发展是没有好处的，需要学校的引导教育。
（二）成才愿望强烈，出现诚信危机。
所有的大学生都希望通过自己能力的提高找到一份好的工作，实现自己的社会价值、人生价值。这些都是正常的。但是有部分大学生在择业过程中却有功利的倾向，一切以自身利益为主，并过高地看待自己的能力，对工作有不切实际的期望，并按照自己的主观想法，而不考虑社会需求、国家需求和自己能力等客观情况来理想化地选择职业。这样往往会因结果与自己的想法相去甚远而产生重重的挫折感，其次，还有一些同学的诚信意识不强。在大学生择业过程中，一般会和单位签定就业协议书，这是保障双方利益的。但是常有大学生找多家单位同时应聘，和一家单位签协议后，在找到更好的单位后，就马上毁约投向新的单位，这种违约、毁约的现象给了用人单位大学生的不诚信、无责任感的不良印象，也影响了所有大学生的形象。
（三）自主意识增强，社会责任感欠缺。
随着经济的发展，社会的进步，大学生的竞争意识、独立自主意识都有所增强。现在的大学生往往都有积极向上的心态，有创新的观念，对自己的能力也有信心，对未来充满希望，但从另一个角度看，还是有部分大学生更看重自身的利益、个人的需求，凡事以自己为中心，不考虑社会需求、国家的需要和他人的利益，他们的利己主义思想倾向严重，将个人利益放在所有事物之上，不关心国家大事，不关心社会热点，不关心同学利益，基本的社会责任感欠缺。［１］
二、对“90后”大学生思想道德建设的建议
“90后”大学生的发展大方向是正确的，是符合我们国家的社会主义建设大方向，同时有独立性、自主性，也有市场经济的竞争意识。但我们要注意到其中的小部分不和谐的因素。我们应辩证地看待：对大学生有良好的思想道德状况的，应该鼓励并引导其更好地发展，而对一些偏离了正确方向的思想道德的大学生，则应该根据实际情况，从社会原因、家庭原因、学校原因或自身原因找到问题点，并有针对性地引导他们，改变他们，使他们成为有利于国家，有利于社会，有利于家庭的全面发展的人才。对当代大学生的思想道德教育是一项重要的工程，应该由全社会共同发挥作用，创造出好的外部环境，共同为培养出优秀的大学生而努力。［2］
（一）高校在大学生思想道德建设中的作用。
高校对大学生的思想道德建设应起到最关键的作用。高校要提高对大学生思想教育的水平和效率，首先必须摸索出科学的教育方法，有效的教育模式，先进的、与时俱进的教育观念。
出于以人为本的教育理念，我们应该对“90后”大学生从其所处的大环境、小环境，以及他们的主要思想特点和行为特点等各方面进行全面的研究，然后有针对性地施行对应的、有效的教育手段，达到因材施教、因人施教。
（二）充分发挥家庭在大学生思想道德教育中的作用。
大学生要成人成才，其所处的环境对其的影响是很大的。而在所有的环境中，家庭这个小环境的影响更是明显。因此，父母和兄弟姐妹等家庭成员不仅要在物质上帮助他们，在思想道德上对大学生的潜移默化的影响更为重要。父母是对子女影响最深的人，所以不但父母要以身作则，为子女树立一个可以学习的榜样，同时还要多对子女的日常生活和思想状态多关心，并针对发现的问题及时进行帮助和解决。另外，父母也要常和学校多联系，对子女在高校的生活和学习情况要了解，然后配合学校对不同的情况进行有目的的教育和引导，这样才能让他们成为既学业优秀又思想品质合格的人才。
（三）发挥大学生的主体作用。
在当前形势下，新事物层出不穷，大学生接受新事物的能力较强。因此大学的德育教育工作者应根据大学生处世不深，阅历不丰富的特点，有针对性地多组织一些相应的活动，如高校的暑期社会实践等，从而为学生提供一些动手、动脑自己解决问题的实践机会。在注重德育教育的同时，还要提高大学生发现问题、解决问题的能力，以及良好的社会适应能力。
（四）加强学校思想道德教育高度职业化的队伍建设。
随着我国社会主义市场经济体制改革不断深化，社会经济结构、组织形式、就业渠道、利益关系和分配方式日趋多样化，国内外环境的变化深刻影响着当代大学生的心理发展。心理咨询和心理健康教育作为大学生思想政治教育工作的一种新的实践和方法，以其独特的工作角度和作用方式，发挥着不可替代的特殊功效。高校应该根据中央对大学生德育教育的相关文件，配齐相应比例的教育教育工作干部，并根据当前高校学生的思想德育工作情况和特点，有针对性地进行德育工作。
参考文献：
［1］孙晓燕.当代研究生道德价值观现状浅析.陕西师范大学学报（社科版）［J］，2002，31，（6）：253-256.
［2］戴钢书.德育环境研究［M］.北京：人民出版社，2002：4.
（作者系郑州大学马克思主义学院硕士研究生）
关键词： “90后”大学生思想道德状况主流思想
大学生是未来经济建设和中国特色社会主义事业的中坚力量，“90后”已经成为当代大学生的主力，寄托在他们身上的是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任，因此他们的思想道德状况直接或者间接地影响着党和国家的前途命运及社会转型改革的成效。研究当代大学生思想道德现状，对研究社会的主流思想及其影响有着深刻意义。
一、“90后”大学生思想道德存在的一些问题
“90后”大学生成长于我国经济社会高速发展的时期，相比“80后”，他们有着更加优越的生活条件和更加良好的学习环境，享受着经济社会高速发展带来的优秀成果，拥有信息时代的各种新兴事物：电视、电脑、手机、互联网等优越的物质条件。“90后”正是这群优越的特殊的一代青少年的称号。
（一）价值观、人生观呈现多元化，出现信仰危机。
统计数据显示，有接近九成的同学的政治信仰是共产主义，同时有六成多的同学有入党的要求。但是并不是每个同学都是完全无私地希望入党，而是将入党和个人的利益紧密联系起来，即只有在有个人利益的情况下，这部分同学才会希望入党。数据表明，这部分的同学有较强的功利主义成分在其政治信仰中。
当前的“90后”大学生的人生观，个人价值观朝更加务实、更加功利的方面发展。他们对社会事物、美丑、善恶、成败等的评价也多样化，不再单一化、绝对化。比如有的同学主张“既为别人，兼顾自己”的观点；有的同学信奉“人的一生在于付出”；有的同学有“天下兴亡，匹夫有责”的壮志雄心；但也有同学讲究活在当下，知足常乐。大学生的主体意识的多元化和价值取向，都是正常的，是社会发展、经济发展带来的影响。当然，还有少部分大学生思想完全功利化，私己主义较严重，只看眼前利益，在与人交往中也以利益为取向，这样的观点对其发展是没有好处的，需要学校的引导教育。
（二）成才愿望强烈，出现诚信危机。
所有的大学生都希望通过自己能力的提高找到一份好的工作，实现自己的社会价值、人生价值。这些都是正常的。但是有部分大学生在择业过程中却有功利的倾向，一切以自身利益为主，并过高地看待自己的能力，对工作有不切实际的期望，并按照自己的主观想法，而不考虑社会需求、国家需求和自己能力等客观情况来理想化地选择职业。这样往往会因结果与自己的想法相去甚远而产生重重的挫折感，其次，还有一些同学的诚信意识不强。在大学生择业过程中，一般会和单位签定就业协议书，这是保障双方利益的。但是常有大学生找多家单位同时应聘，和一家单位签协议后，在找到更好的单位后，就马上毁约投向新的单位，这种违约、毁约的现象给了用人单位大学生的不诚信、无责任感的不良印象，也影响了所有大学生的形象。
（三）自主意识增强，社会责任感欠缺。
随着经济的发展，社会的进步，大学生的竞争意识、独立自主意识都有所增强。现在的大学生往往都有积极向上的心态，有创新的观念，对自己的能力也有信心，对未来充满希望，但从另一个角度看，还是有部分大学生更看重自身的利益、个人的需求，凡事以自己为中心，不考虑社会需求、国家的需要和他人的利益，他们的利己主义思想倾向严重，将个人利益放在所有事物之上，不关心国家大事，不关心社会热点，不关心同学利益，基本的社会责任感欠缺。［１］
二、对“90后”大学生思想道德建设的建议
“90后”大学生的发展大方向是正确的，是符合我们国家的社会主义建设大方向，同时有独立性、自主性，也有市场经济的竞争意识。但我们要注意到其中的小部分不和谐的因素。我们应辩证地看待：对大学生有良好的思想道德状况的，应该鼓励并引导其更好地发展，而对一些偏离了正确方向的思想道德的大学生，则应该根据实际情况，从社会原因、家庭原因、学校原因或自身原因找到问题点，并有针对性地引导他们，改变他们，使他们成为有利于国家，有利于社会，有利于家庭的全面发展的人才。对当代大学生的思想道德教育是一项重要的工程，应该由全社会共同发挥作用，创造出好的外部环境，共同为培养出优秀的大学生而努力。［2］
（一）高校在大学生思想道德建设中的作用。
高校对大学生的思想道德建设应起到最关键的作用。高校要提高对大学生思想教育的水平和效率，首先必须摸索出科学的教育方法，有效的教育模式，先进的、与时俱进的教育观念。
出于以人为本的教育理念，我们应该对“90后”大学生从其所处的大环境、小环境，以及他们的主要思想特点和行为特点等各方面进行全面的研究，然后有针对性地施行对应的、有效的教育手段，达到因材施教、因人施教。
（二）充分发挥家庭在大学生思想道德教育中的作用。
大学生要成人成才，其所处的环境对其的影响是很大的。而在所有的环境中，家庭这个小环境的影响更是明显。因此，父母和兄弟姐妹等家庭成员不仅要在物质上帮助他们，在思想道德上对大学生的潜移默化的影响更为重要。父母是对子女影响最深的人，所以不但父母要以身作则，为子女树立一个可以学习的榜样，同时还要多对子女的日常生活和思想状态多关心，并针对发现的问题及时进行帮助和解决。另外，父母也要常和学校多联系，对子女在高校的生活和学习情况要了解，然后配合学校对不同的情况进行有目的的教育和引导，这样才能让他们成为既学业优秀又思想品质合格的人才。
（三）发挥大学生的主体作用。
在当前形势下，新事物层出不穷，大学生接受新事物的能力较强。因此大学的德育教育工作者应根据大学生处世不深，阅历不丰富的特点，有针对性地多组织一些相应的活动，如高校的暑期社会实践等，从而为学生提供一些动手、动脑自己解决问题的实践机会。在注重德育教育的同时，还要提高大学生发现问题、解决问题的能力，以及良好的社会适应能力。
（四）加强学校思想道德教育高度职业化的队伍建设。
随着我国社会主义市场经济体制改革不断深化，社会经济结构、组织形式、就业渠道、利益关系和分配方式日趋多样化，国内外环境的变化深刻影响着当代大学生的心理发展。心理咨询和心理健康教育作为大学生思想政治教育工作的一种新的实践和方法，以其独特的工作角度和作用方式，发挥着不可替代的特殊功效。高校应该根据中央对大学生德育教育的相关文件，配齐相应比例的教育教育工作干部，并根据当前高校学生的思想德育工作情况和特点，有针对性地进行德育工作。
参考文献：
［1］孙晓燕.当代研究生道德价值观现状浅析.陕西师范大学学报（社科版）［J］，2002，31，（6）：253-256.
［2］戴钢书.德育环境研究［M］.北京：人民出版社，2002：4.
（作者系郑州大学马克思主义学院硕士研究生）