【摘 要】
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对于高中学生而言,英语知识的学习已经有很长的一段时间了,已经成为他们学习活动的主要组成之一,但是,能够和英语知识学习产生亲和感的学生并不多。也就是说在英语知识的学习
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对于高中学生而言,英语知识的学习已经有很长的一段时间了,已经成为他们学习活动的主要组成之一,但是,能够和英语知识学习产生亲和感的学生并不多。也就是说在英语知识的学习过程中,学生大多是“出力”但是不“用心”。基于此,笔者认为我们要关注英语知识的融入度,要帮助学生拥有语感,促使学生拥有良好的学习习惯。如笔者认为我们可以通过晨读这一环节的应用,帮助学生与英语学习生成情感,帮助学生养成良好的学习习惯,帮助学生提升学习效率。本文中笔者就对如何优化高中英语晨读进行了分析。
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