国学教导做人之道

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  现时代中国强调的以人为本,与时俱进、社会和谐、和平发展,既有着中华文明的深厚根基,又体现了时代发展的进步要求。
  《检察风云》今年16期登了一篇报道,题目是《国学滋养忏悔的心》,说的是白茅岭监狱营造一种传统文化氛围,在陶冶服刑人员心情、反省自己身上的问题,开始收到了良好的效果。这使我联想到前不久看到的一篇文章:《国学是学习做人之道的一门大学问》。
  这篇文章是93岁高龄老人章人英的近作。章人英,1914年生,华东政法学院社会学教授,江苏武进人。人云:60岁是耳顺之年,70岁是古稀之年,80岁是耄耋之年。90以上该是什么年,恕我才疏学浅,实在还想不起来。今年仲春,我收到了章教授寄来的上述文章,读后令我羞愧不已。因为我虽说也已古稀,比章教授还是小了整整20岁。我每每想到自己工作、奋斗了一辈子,现在应该是图图清闲,享享清福了,于是惰性日增。章教授呢?上了不知名的年龄段,却还笔耕不止,实在令人敬佩。他的近作,就是一例。
  什么是国学?学术界颇多争议。赞成者说,国学是一门人文科学。反对者说,根本就没有什么国学,你听说过英国有什么英国学,法国有什么法国学吗?赞成者举出突厥学、波斯学等名词以证明倡导国学的合理性。反对者说,那是学者研究别的国家时所用的一个名词,而国人所说国学是自己说自己的。我们暂且把争议撇在一旁,看看章老先生是怎样论述的。
  章教授文章的正题《国学是学习做人之道的一门大学问》,副题是:“——对‘新世纪国学’启蒙学习中的几个基本问题的商榷”。
  章教授认为,20世纪前期的“国学热”所指称的国学,是与“西学”相对而言的“中学”(如“中学为用,西学为体”)。当时人们认为,西学代表现代文化,是科学的、民主的;国学代表传统文化,是不科学、不民主的。这种观点的延续,造成了20世纪中的一个较长的时间段里,对中国传统文化的片面否定,国学也就在中国的国土上没有了它的立足之地。
  章教授认为,在新世纪里,我们需要弘扬的国学呢?中国人民大学校长纪宝成认为,“国学是19世纪前后我国学者借鉴西学东渐的成果,对中国固有的学术文化进行研究开发的学问”。章教授发挥说“‘新世纪国学’,是在传承祖国文化的基础上进一步研究中国古今社会文化的整合、比较、开拓和创新的一门综合性的学问”,是一门具有中国特色的综合性的人文科学。国学的研究对象是人,是人赖以安身立命、经世致用的做人之道。在他看来,国学既是一门最古老的学问(已有三千多年的历史),又是一门最年轻的科学,因为它至今尚没有形成完整的体系,有待我们进一步的开拓、充实、完善和提高。章教授为“国学”勾勒出的特征是:宏观与微观的统一,天道与人道的统一,理论与实践的统一,知与行的统一,生命与心性的统一,它综合经史百家,交叉自然、人文科学,是人类智慧的宝库。“国学”的思维模式是:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。五种方法,归纳为三个层次:即学问、思辨、力行。学问是“知道”,即增广知识,懂得生活和生存之道。思辨是“悟道”,即领悟人文精神。力行是“行道”,身体力行,把体悟到的道(真理)付诸行动,在今天,国学负着“有崇德明道,力挽颓风”的重任。
  93岁高龄的章教授,不仅自己这样想,这样做,而且在卢湾区图书馆组织了一个“新世纪国学沙龙”,把自己的文章拿出来,请大家讨论指正。沙龙所编印的《新世纪国学文摘》不仅登载肯定国学的文章,也登载否定国学的文章。百家争鸣,真理越辩越明么!
  “国学”一词还可以争议。在争议的过程中,我们欣喜地看到《国学滋养忏悔的心》一文的作者,以及文章中所提到的白茅岭监狱的干警们,是站在赞成者的一边的。如果我们把“国学”理解为“中国传统文化”,那么,我们可以说,我们的党中央也是站在赞成的一边的。请看胡锦涛同志在美国耶鲁大学发表的演说,胡锦涛同志说,中华文明是世界古代文明中始终没有折断、连续5000多年发展至今的文明。中华文明历来注重社会和谐,强调团结互助。中华文明历来注重亲仁善邻,讲求和睦相处。由此可见,弘扬中华文明,不仅可以滋养忏悔的心,可以教导做人之道,而且可以推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界!
  编辑:卢劲杉
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