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初中阅读教学中应培养学生自主学习的能力，从培养学生的阅读兴趣出发，创设情境，让学生感知文本，在对文本深入探讨后，进行延伸拓展，启迪学生的思维，充分发挥学生学习的主观能动性。教师尊重学生阅读的生活体验和情感体验，尊重学生的个性化阅读，带领学生进入文本的世界中，领略文章的意境美和所折射出来的人生哲理，进一步提高学生的审美情趣。