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推进大类培养改革和一流专业建设,需要在“培养什么人”与“怎样培养人”的关系中、在知识转型与社会转型的视野中、在高校自我发展与内部治理的需要中认识大类培养的价值和意义,关键是要合理把握大类培养改革与专业建设的辩证统一关系,要在实践层面解决好大类培养的内容问题、实施问题和评价问题。
高校大类培养改革实践:内容、实施与评价问题
【摘 要】
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推进大类培养改革和一流专业建设,需要在“培养什么人”与“怎样培养人”的关系中、在知识转型与社会转型的视野中、在高校自我发展与内部治理的需要中认识大类培养的价值和
【机 构】
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西北工业大学教务处,西北工业大学,不详
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2019年11期
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