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本文论述初中语文群文阅读教学的议题选择、文本组合方式和讲练过程,认为教师应根据文本选取具有开放性、可议论性的话题,选取的多个文本应具有逻辑顺序,如并列关系、对照关系、递进关系等,在议题讲练中,教师要通过小议题撬动语文智慧,通过多文本聚力深度读写。
初中语文群文阅读教学策略
【摘 要】
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本文论述初中语文群文阅读教学的议题选择、文本组合方式和讲练过程,认为教师应根据文本选取具有开放性、可议论性的话题,选取的多个文本应具有逻辑顺序,如并列关系、对照关
【机 构】
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柳州市第四十六中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年25期
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