【摘 要】
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目的探讨农村留守儿童的个性行为情绪状况及心理护理对策。方法采用艾森克个性问卷(EPQ)、流调用儿童抑郁量表(CES-DC)、Rutter儿童行为教师问卷、儿童自我意识量表(PHCSS),
【机 构】
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广西南宁市第一人民医院社区卫生服务部
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目的探讨农村留守儿童的个性行为情绪状况及心理护理对策。方法采用艾森克个性问卷(EPQ)、流调用儿童抑郁量表(CES-DC)、Rutter儿童行为教师问卷、儿童自我意识量表(PHCSS),对879名7~16岁农村儿童进行调查,其中留守组270名,对照组609名。结果 EPQ显示留守组P分为(5.25±2.56)、N分为(9.48±5.33),高于对照组的(4.79±2.16)、(8.10±4.97),差异有统计学意义(P<0.05);留守组个性偏差检出率64.4%,高于对照组的47.6%(P<0.01);抑郁症状检出率40.4%,高于对照组的27.8%(P<0.01)。CES-DC得分(18.24±8.65),高于对照组的(15.85±7.45)(P<0.01);留守组在躯体外貌、幸福与满足,A行为得分低于对照组(P<0.05)。结论 农村留守儿童的心理卫生状况差于同龄非留守儿童,其主要表现在个性缺陷和抑郁症状及主观幸福感的降低。需要建立学校、家庭、社会共同参与的留守儿童教育和监护体系,促进农村留守儿童的健康成长。
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