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从小学高年段英语写作教学现状分析入手,对思维导图运用于六年级话题写作教学进行实践和研究,用实例说明了把思维导图运用于写作教学,能够引导学生把注意力集中在关键知识点和谋篇立意上,使其摆脱思路不清?无从下手的困扰,从而构建互动激发?愉悦共享的高效写作课堂模式.
善用可视化思维工具构建高效写作课堂 ——以小学高年段可视化课例My trip toGuangzhou为例
【摘 要】
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从小学高年段英语写作教学现状分析入手,对思维导图运用于六年级话题写作教学进行实践和研究,用实例说明了把思维导图运用于写作教学,能够引导学生把注意力集中在关键知识点
【机 构】
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广东外语外贸大学从化实验小学,广东 广州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年5期
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