【摘 要】
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目的:探讨临床教学过程中加强实习生管理的方法研究.方法:选取我院2019年7月—2020年2月期间进行实习的78例实习生作为研究对象,按照入院实习编号平均分为研究组39例和对照组
【机 构】
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云南省保山市第二人民医院科教科 云南 保山 678000
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目的:探讨临床教学过程中加强实习生管理的方法研究.方法:选取我院2019年7月—2020年2月期间进行实习的78例实习生作为研究对象,按照入院实习编号平均分为研究组39例和对照组39例,两组实习生的常规管理方法和学习内容一致,但对研究组中实习生在管理上实施强化管理模式,实习工作结束时对两组研究成员的考评成绩进行统计和对比.结果:经过学习后,对两组实习生考评成绩进行对比,其中研究组中优良情况为38例,占比97.4％,研究组为31例,占比79.4％,在考评成绩方面研究组实习生更为理想,差异较显著(P<0.05),具有统计学意义.结论:在临床教学工作中,对入院学习的实习生实施强化管理模式,能够使实习人员的专业和服务水平得到更好的提升,从而提高其总体的实习考核成绩,为其管理日后参加工作夯实了基础.
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