【摘 要】
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"教育+互联网"转型为"互联网+教育"需要过渡。杭州第七中学的过渡策略是揉合"教育+互联网"和"互联网+教育",结合其"工具性"和"主体性",形成"工具-主体"模式。最初应用实践探
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"教育+互联网"转型为"互联网+教育"需要过渡。杭州第七中学的过渡策略是揉合"教育+互联网"和"互联网+教育",结合其"工具性"和"主体性",形成"工具-主体"模式。最初应用实践探索是中学生社团活动课题化管理,包括管理流程、管理机制与管理保障体系,推广应用范围包括校园多媒体信息发布平台、校园教学数字化数据收集与分析平台、校园移动学习平台等五大平台。
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