【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘要:本文从情感的定义,分类,功能说起,试说明外语教学中的情感距离对学生(以汉语为母语,英语为习得语言为例)二语习得的影响,并追述情感距离的理论基础,提出情感距离研究对教学者和习得者的启示作用。 关键词:情感,情感距离,外语教学,二语习得 半个世纪以前,外语教学和二语习得研究的中心还停留在非语言学习者本身的因素上,比如语言和语言本质等。后来,研究者渐渐地发现语言和教学方法等都只是外部的因素,它
古斯塔夫.霍尔斯特(Gustav Holst)是一位有着北欧血统的英国音乐家,与埃尔加、戴留斯、沃恩.威廉斯等人齐名,同属19世纪向20世纪摆渡中,英国异军突起的现代作曲家族群。1874
摘 要:现阶段,高校心理健康教育和思想政治教育的融合越来越受到人们广泛的关注,它是一条有效推进大学生思想教育工作、提升大学生自身心理素质和思想政治素质的有效途径。本文通过相关研究,提出心理健康教育和思想政治教育相融合的3个融合点及具体的融合方法,以促进高校大学生思想教育工作能够更有实效的开展。 关键词:心理健康教育 思想政治教育 融合点 融合方法 随着我国高校心理健康教育水平的逐步提高,许
利用2套具有共同亲本黄早四且分别含有230个及235个家系的F2:3群体,结合2年多点的表型鉴定,运用完备复合区间作图方法对不同生态环境下(2007-北京、2008-北京、2007-河南、20
摘要: 1.教学活动要面向全体同学。所谓面向全体同学是指所选择的活动应得到广泛同学的支持,而不仅仅是让一些能力强和水平高的学生参与。我们的目的是让每一个学生都有收获。所以,教师选择的教学活动应是适合所有学生的,而不是专门针对某些学生的。这样就可以保证有效的多方面教学,使不同水平的学生都能参与并完成一定的任务,能够在情境中更好的看出每个同学的优缺点。 2.要想真正发挥任务型教学的优势,作为教师应具
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初中生往往随着英语学龄的增加,而出现两极分化的现象。其中最主要的原因是学生的非智力因素在教学中没有得到教师的足够重视,尤其是情感教育,导致学生丧失对学习的兴趣,甚至出现厌学情绪。下面是我结合自己的教学实践浅谈的几点体会: 一、充分挖掘英语教学中的情感因素 特殊的英语教学,有着丰富而复杂情感表现: 1、作为一门语言,英语教学中充满着大量显性情感因素。比如各式各样的人物对话、故事、幽默小品、人物
摘要:本文结合PEP教材中的主题和笔者日常的教学活动,探讨了拓展阅读活动的几种形式,包括续编故事和创编儿歌。 关键词:拓展阅读;主题;续编故事;创编儿歌 通过多年的农村英语教学实践,我感到:由于接触和使用英语的时空受到一定的限制,小学生的语言输入量不足,影响了其英语阅读能力的发展,各年级的学生都存在着不同程度的阅读障碍。为了解决这些问题,笔者结合PEP教材中的主题,在教学中开展多种形式的拓展阅