摘要:《数学课程标准》要求,计算教学要让学生“体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算”。在实际教学中,因为简单的计算题大部分学生在上幼儿园的时候就会了,所以能很快地说出得数。但是,学生既没有系统地学习算理,也没有去思考怎么算得又快又好,导致计算过程错误率较高。本文从四个方面来重新设计简单计算的教学内容,力求让学生理解数学的意义,使计算教学真正走向高效。 关键词:小学 数学 情境引
摘要:为了实现核心素养,为了达成最终的教育目标和教育方针,教育需要从学习基础素养开始。学习基础素养为学生核心素养形成提供了坚实的“起点”,如何在语文教学中有效地培育学生的学习基础素养,这也需要我们在教学中不断摸索、不断探寻。 关键词:情境 规则 质疑 问题 2014年,上海市教科院普教所推出了“儿童学习基础素养”项目研究,旨在遵从儿童本身的发展规律,让教育者回归教育的本原。此项目一经推出,就引
摘要:理性精神是政治学科核心素养之一,也是人走向成熟的重要标志。《道德与法治》新教材设置“探究与分享”栏目,注重学生探究能力和思维能力的培养。如何灵活应用“探究与分享”,激发学生思维的火花,引领学生在思辨中孵化理性精神对学生未来发展有积极作用。 关键词:探究与分享 理性精神 思维 “探究与分享”栏目呈现了与学生生活密切相关的案例,帮助学生通过体验、感悟、消化来理解教材知识,提高思维能力,形成正