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通识教育的理念决定大学生培养策略的针对性，我国的通识教育应该针对我们的国情。然而，在东西方文化交融和多元价值冲突的时代背景中，我们的通识教育往往忘却自我，甚至照搬西方的模式。本文以国情关怀为视角，以渐次实施为主线，尝试探索我国通识教育发展的稳健务实的道路。
试论我国通识教育的渐次发展
【摘 要】
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通识教育的理念决定大学生培养策略的针对性，我国的通识教育应该针对我们的国情。然而，在东西方文化交融和多元价值冲突的时代背景中，我们的通识教育往往忘却自我，甚至照搬西方的
【机 构】
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福建省教育科学研究所
【出 处】
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福建高教研究
【发表日期】
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2006年4期
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