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文章主要探讨利用校内校外实训基地这个个平台，实施“工学交替”校企“内涵人文六方融合”的人才培养方式，在提高学生岗位技能采用“154培训模式”的同时，发挥企业与学校零距离接触的的六大功能，全面提升学生的职业综合素质。依托实训基地，充分发挥人文理念对学生实训的有效功能。
人文理念在培养高技能人才模式的实践
【摘 要】
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文章主要探讨利用校内校外实训基地这个个平台，实施“工学交替”校企“内涵人文六方融合”的人才培养方式，在提高学生岗位技能采用“154培训模式”的同时，发挥企业与学校零距离
【机 构】
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陕西工业职业技术学院电气学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2011年23期
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