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少数民族教育是我国国民教育的重要组成部分,少数民族地区的农村教育是国民教育中的“硬骨头”,只有了解情况才能“对症下药”。本文以湖南省城步县为例,对教师、家长和学生三个主体进行访谈对话,了解收集该地区的课程设置情况、家长及学生对待教育的态度情况,分析其中原由,最后从政府、学校、家庭三个方面提出相应建议。希望能推动该地区的民族教育,传承中华民族的重要瑰宝。