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学生在劳技学习中形成了审美能力,他就会逐步建立起积极的价值观,进而形成健全的人格。它的内容美、手段美、活动美、产品美……美不胜收,当然应以美立教,当然应该走向审美。
让劳技教学走向审美
【摘 要】
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学生在劳技学习中形成了审美能力,他就会逐步建立起积极的价值观,进而形成健全的人格。它的内容美、手段美、活动美、产品美……美不胜收,当然应以美立教,当然应该走向审美。
【机 构】
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张家港市青少年社会实践基地
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年8期
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