【摘 要】
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为探索期刊俱乐部教学法在肿瘤学专业研究生培养中的应用效果,将2020年10—12月在徐州医科大学攻读肿瘤学专业的24名硕士研究生,按照随机法分成对照组和观察组,对两组研究生分别采用文献解读报告教学法和期刊俱乐部教学法训练其科研能力,并对两组的教学效果进行评估。结果显示,观察组的每项教学效果评分均高于对照组,其差异有统计学意义(P﹤0.05),证明期刊俱乐部教学法可显著提高肿瘤学硕士研究生的科研综合能力。
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为探索期刊俱乐部教学法在肿瘤学专业研究生培养中的应用效果,将2020年10—12月在徐州医科大学攻读肿瘤学专业的24名硕士研究生,按照随机法分成对照组和观察组,对两组研究生分别采用文献解读报告教学法和期刊俱乐部教学法训练其科研能力,并对两组的教学效果进行评估。结果显示,观察组的每项教学效果评分均高于对照组,其差异有统计学意义(P﹤0.05),证明期刊俱乐部教学法可显著提高肿瘤学硕士研究生的科研综合能力。
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