独立院校教师的心理契约激励

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近些年,我国高等教育改革逐步深化,独立院校面临的竞争也越来越激烈.在这类院校中,教师的流动是很频繁的,对教师如何激励的问题关系到独立院校的生存与发展.独立院校与教师关系的维系与稳定,除了依靠明确的人事合同外,更需要情感的联系,这种主观的、隐含的、易变的心理成分成为教师主动投身于教学、科研和管理工作的内在驱动力.因此,独立院校从心理契约角度出发对教师进行激励具有重要的现实意义.
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