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摘要：在新课改的教学背景下，职业高中越来越重视美术的教学。因此，在职业高中美术鉴赏的学习过程中，教师要引导学生通过自己的生活经验对美术进行学习，要学会站在不同的角度去鉴赏美术，培养学生欣赏美的能力，促进学生的个性化发展和全面发展，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。
关键词：职业高中;美术鉴赏;教学策略
引言
在职业高中教学中，教师开展美术鉴赏课有利于让学生通过美术作品去挖掘美术作品的价值，还能够在欣赏美术的过程中提升学生的艺术修养。但是在职业高中实际教学中，美术鉴赏还存在很多问题，教师要根据当前的教学现状，提升美术鉴赏的效率。本文主要根据职业高中美术鉴赏课有效教学展开研究，希望可以给广大学者些许建议。
一、职业高中美术鉴赏课存在的问题
（一）过于重视小组合作方式
在当前的职业高中美术教学过程中，教师在美术鉴赏课的学习阶段，没有明确鉴赏教学目的，过于重视小组合作的学习方式，只注重学生的讨论和交流的过程，却没有关注学生的综合发展和个性发展，没有充分发挥小组成员的美术天分，这样对学生的学习和发展起到了消极的作用，也导致职业高中美术鉴赏课失去了重要的意义。
（二）美术鉴赏形式单一
在职业高中美术教学过程中，美术欣赏课程也变得更加复杂和繁琐，所以在以前的美術教学中，美术教师受到传统教学的束缚，一直采用灌输式的学习方式，导致美术鉴赏形式过于单一，教学手段过于枯燥乏味，这样就导致美术鉴赏教学不能顺利地进行。还有部分职业高中美术老师过于重视理论知识的学习，一直在课堂上向学生讲解知识，却忽视了对学生的欣赏能力的培养，没有传授给学生欣赏美术作品的技巧，导致学生不能将理论知识与实践能力有效结合在一起，所以阻碍了学生的发展。职业高中美术教师要根据这一现状进行分析，只有进行充分的分析和研究，才能清楚职业高中美术教学中的不足之处，也能够对课堂中的教学方法进行改善和创新，这样对学生学习美术知识具有重要的帮助。
（三）片面强调自主性学习
随着新课程的改革和创新，职业高中美术教学也成了教师和学生关注的重要学科。但是在职业高中的美术教学过程中，教师往往忽视了学生的自主学习和鉴赏，这样不仅阻碍了学生的个性化创新，还阻碍了职业高中美术鉴赏教学质量。当前的职业高中教师往往采用了这样的教学理念培养学生，教师认为在美术的学习过程中，教师就应该把课堂还给学生，让学生能够自由地发挥才能，学生的学习和态度都是正确的。与此同时，职业高中美术教师还必须肯定学生在课堂中的表现，不得批判学生的态度和行为，这样的美术教学理念，使学生的自主学习变成了自流，虽然给了学生足够的空间和权利，但并没有真正实现自主鉴赏，这样就使学生在鉴赏的学习中形成了不好的学习习惯。此外，职业高中美术教师不能片面强调自主性学习方式，要全面地分析学生的学习表现，再进行美术课堂的创新。
二、职业高中美术鉴赏课的教学策略分析
（一）创设良好的美术情境
教师和学校要充分采用丰富多彩的美育教学技术手段，为广大学生营造一个轻松愉悦的美术学习氛围，让广大学生在美术课堂中尽情发挥自己的美术天分，也能够提升全体学生的鉴赏能力。大部分的职业高中教师在美术课堂中没有及时更新美术鉴赏方法，导致职业高中课堂的美术学习活动氛围过于枯燥乏味，没有激发美术学习的欣赏欲望，这样就导致学生在鉴赏的过程中，往往不能很好地集中注意力。身为一名美术教师，就要全面深入了解高中生，要根据学生的身心健康和心理特点，对学生个体进行因材施教，采用学生真正喜欢的教学方式进行教学，让学生真正享受到了美术鉴赏学习的无限乐趣，从而大大提高美术教学工作效率。职业高中美术教师要充分了解广大学生的创作和兴趣爱好，要努力让广大学生主动积极参与投入到创作中，这样才能让学生更好理解美育的意义。例如，职业高中美术教师在进行鉴赏教学美术作品时，可以尝试采用一种情境互动教学法，激发高中生的艺术好奇心，教师们还可以让每个学生自己创设一个关于拍卖会的整体教学活动情境，引导学生积极参与到扮演的过程中，让学生利用业余时间从网上搜集相关的资料进行学习，这样学生就会激发学习的兴趣。此外，对于职业高中的学生而言，美育能够让学生的美术作品富有个性和魅力，创设良好的学习环境，对职业高中美术鉴赏课程有更大的作用。
（二）教师要具备良好的人文素养
首先，在职业高中的美术教育教学中，美术教师需要具有专业的美术知识和美术教学能力，还要树立终身的教学理念，在美术教学过程中不断地提高自身的人文素养，这样才能更好地教育学生。作为一名职业高中的美术教师，专业的美术教学能力和高尚的人文素养对老师和学生而言都是至关重要的。此外，高中生在美术鉴赏的过程中，教师也要尊重学生的观点，要充分思考学生的观点，这样才能让学生对鉴赏充满兴趣，让美术知识与人文知识相结合，让学生在鉴赏的过程中，更好的认识这个世界，更好地了解美术作品。
（三）突出学科本位
职业高中美术教学要重点突出学科的重要性，要让美术知识变得更加的丰富多彩，要将美术知识与其他知识联系在一起，这样才能让学生认识到美术鉴赏的重要特点，才能够让学生积极探索在美术的作品中，从而满足学生对美术的需求，从而实现职业高中美术鉴赏课最终的教学目标。
（四）运用先进的网络进行教学
随着信息技术的飞速发展，在职业高中的美术课堂中，信息化教学也得到了学生的一致好评。在以前的美术鉴赏的学习过程中，教师没有及时更新鉴赏教学理念，在进行网络教学过程中采用多媒体进行美术作品的呈现，这样限制了学生的美术学习，也很难达到良好的教学效果。因此，职业高中美术教师要不断更新教学理念，优化美术教学方法，要采用先进的网络教学方法，将网络教学与课堂教学结合在一起，这样才能够发挥网络教学的作用。此外，美术教师能够更好地让学生进行自主学习，提高学生的自主学习意识和能力，拉近学生的距离，与学生一起交流美术作品，提高学生的鉴赏能力，促进学生和教师的共同发展。 （五）增强课堂利用效率
在职业高中的美术教学阶段，教师要积极的指导学生充分利用好课堂进行学习，这样学生能够在循序渐进的学习过程中提升自己的欣赏能力，能够充分感受到美术作品的独特魅力。首先，美术教师要引导学生利用自己的业余时间多去参加一些鉴赏美术的学习机会，多参加一些博物馆和美术馆，通过欣赏作品来提升能力，在欣赏美术作品的过程中要养成善于观察和思考的学习习惯。其次，教师在职业高中的美术课堂中，要为学生营造良好的学习环境，要让学生感受到美术学习的氛围，让课堂更具有美术气息和艺术气息，为学生创设有效的美术学习情境，引导班级中的学生积极参与到课堂的鉴赏过程中，激发学生的学习欲望。
三、职业高中美术鉴赏教学的重要意义
在职业高中美术的欣赏教学当中，美术教师要通过美术作品来培养学生的鉴赏能力和理解能力，能够吸引学生的目光，让学生能够更加主动地了解美术作品。美术教师可以在美术课堂教学中多渗透一些传统文化和自然文化，让学生能够通过传统文化的学习与美术作品取得联系，从而形成自己独特的艺术品味，这样才能去理解美术作品所赋予的意义。对于职业高中的学生而言，每个学生都有自己独一无二的一面，接受能力和欣赏能力会受到各方面的影响，所以对于艺术的理解也是一个日积月累的学习过程，需要学生慢慢地去探索。此外，随着职业高中美术欣赏教学趣味性的不断提升，也可以学生产生强烈的学习兴趣，并能够有效达到美术教学的目的，职业高学美术鉴赏课具有重要的意义，教师和学生要认识到这一意义，才能找到欣赏教学的有效方法，也能够在循序渐进的学习中提升小学生的综合能力。最后，在职业高中的美术学习过程中，身为一名美术教师，要把课堂的学习时间充分地利用起来，要让学生在有限的课堂学习中学习到无限的知识，从而促进职业高中美术鉴赏课教学效率的提升。
结语
职业高中美术教师要树立终身的学习理念，为学生做好榜样，还要让课堂变得更加丰富有趣，这样学生才能喜欢美术课，才能感受到欣赏课的乐趣。因此，职业高中美术教师要提高美术知识的趣味性，这样才能提升美术欣賞教学的质量和有效性。
参考文献
[1]王广瑜.职业高中美术鉴赏课有效教学研究[J].山西青年，2016（16）：162.
[2]张旻，魏臻.谈美术鉴赏课的有效教学[J].中国包装工业，2014（14）：109.
[3]朱大姝.职业高中美术鉴赏课有效教学研究[J].学周刊，2014（02）：221.
[4]任周龙.高中美术鉴赏课有效教学的初探[J].新课程（教研），2010（02）：79-80.
关键词：职业高中;美术鉴赏;教学策略
引言
在职业高中教学中，教师开展美术鉴赏课有利于让学生通过美术作品去挖掘美术作品的价值，还能够在欣赏美术的过程中提升学生的艺术修养。但是在职业高中实际教学中，美术鉴赏还存在很多问题，教师要根据当前的教学现状，提升美术鉴赏的效率。本文主要根据职业高中美术鉴赏课有效教学展开研究，希望可以给广大学者些许建议。
一、职业高中美术鉴赏课存在的问题
（一）过于重视小组合作方式
在当前的职业高中美术教学过程中，教师在美术鉴赏课的学习阶段，没有明确鉴赏教学目的，过于重视小组合作的学习方式，只注重学生的讨论和交流的过程，却没有关注学生的综合发展和个性发展，没有充分发挥小组成员的美术天分，这样对学生的学习和发展起到了消极的作用，也导致职业高中美术鉴赏课失去了重要的意义。
（二）美术鉴赏形式单一
在职业高中美术教学过程中，美术欣赏课程也变得更加复杂和繁琐，所以在以前的美術教学中，美术教师受到传统教学的束缚，一直采用灌输式的学习方式，导致美术鉴赏形式过于单一，教学手段过于枯燥乏味，这样就导致美术鉴赏教学不能顺利地进行。还有部分职业高中美术老师过于重视理论知识的学习，一直在课堂上向学生讲解知识，却忽视了对学生的欣赏能力的培养，没有传授给学生欣赏美术作品的技巧，导致学生不能将理论知识与实践能力有效结合在一起，所以阻碍了学生的发展。职业高中美术教师要根据这一现状进行分析，只有进行充分的分析和研究，才能清楚职业高中美术教学中的不足之处，也能够对课堂中的教学方法进行改善和创新，这样对学生学习美术知识具有重要的帮助。
（三）片面强调自主性学习
随着新课程的改革和创新，职业高中美术教学也成了教师和学生关注的重要学科。但是在职业高中的美术教学过程中，教师往往忽视了学生的自主学习和鉴赏，这样不仅阻碍了学生的个性化创新，还阻碍了职业高中美术鉴赏教学质量。当前的职业高中教师往往采用了这样的教学理念培养学生，教师认为在美术的学习过程中，教师就应该把课堂还给学生，让学生能够自由地发挥才能，学生的学习和态度都是正确的。与此同时，职业高中美术教师还必须肯定学生在课堂中的表现，不得批判学生的态度和行为，这样的美术教学理念，使学生的自主学习变成了自流，虽然给了学生足够的空间和权利，但并没有真正实现自主鉴赏，这样就使学生在鉴赏的学习中形成了不好的学习习惯。此外，职业高中美术教师不能片面强调自主性学习方式，要全面地分析学生的学习表现，再进行美术课堂的创新。
二、职业高中美术鉴赏课的教学策略分析
（一）创设良好的美术情境
教师和学校要充分采用丰富多彩的美育教学技术手段，为广大学生营造一个轻松愉悦的美术学习氛围，让广大学生在美术课堂中尽情发挥自己的美术天分，也能够提升全体学生的鉴赏能力。大部分的职业高中教师在美术课堂中没有及时更新美术鉴赏方法，导致职业高中课堂的美术学习活动氛围过于枯燥乏味，没有激发美术学习的欣赏欲望，这样就导致学生在鉴赏的过程中，往往不能很好地集中注意力。身为一名美术教师，就要全面深入了解高中生，要根据学生的身心健康和心理特点，对学生个体进行因材施教，采用学生真正喜欢的教学方式进行教学，让学生真正享受到了美术鉴赏学习的无限乐趣，从而大大提高美术教学工作效率。职业高中美术教师要充分了解广大学生的创作和兴趣爱好，要努力让广大学生主动积极参与投入到创作中，这样才能让学生更好理解美育的意义。例如，职业高中美术教师在进行鉴赏教学美术作品时，可以尝试采用一种情境互动教学法，激发高中生的艺术好奇心，教师们还可以让每个学生自己创设一个关于拍卖会的整体教学活动情境，引导学生积极参与到扮演的过程中，让学生利用业余时间从网上搜集相关的资料进行学习，这样学生就会激发学习的兴趣。此外，对于职业高中的学生而言，美育能够让学生的美术作品富有个性和魅力，创设良好的学习环境，对职业高中美术鉴赏课程有更大的作用。
（二）教师要具备良好的人文素养
首先，在职业高中的美术教育教学中，美术教师需要具有专业的美术知识和美术教学能力，还要树立终身的教学理念，在美术教学过程中不断地提高自身的人文素养，这样才能更好地教育学生。作为一名职业高中的美术教师，专业的美术教学能力和高尚的人文素养对老师和学生而言都是至关重要的。此外，高中生在美术鉴赏的过程中，教师也要尊重学生的观点，要充分思考学生的观点，这样才能让学生对鉴赏充满兴趣，让美术知识与人文知识相结合，让学生在鉴赏的过程中，更好的认识这个世界，更好地了解美术作品。
（三）突出学科本位
职业高中美术教学要重点突出学科的重要性，要让美术知识变得更加的丰富多彩，要将美术知识与其他知识联系在一起，这样才能让学生认识到美术鉴赏的重要特点，才能够让学生积极探索在美术的作品中，从而满足学生对美术的需求，从而实现职业高中美术鉴赏课最终的教学目标。
（四）运用先进的网络进行教学
随着信息技术的飞速发展，在职业高中的美术课堂中，信息化教学也得到了学生的一致好评。在以前的美术鉴赏的学习过程中，教师没有及时更新鉴赏教学理念，在进行网络教学过程中采用多媒体进行美术作品的呈现，这样限制了学生的美术学习，也很难达到良好的教学效果。因此，职业高中美术教师要不断更新教学理念，优化美术教学方法，要采用先进的网络教学方法，将网络教学与课堂教学结合在一起，这样才能够发挥网络教学的作用。此外，美术教师能够更好地让学生进行自主学习，提高学生的自主学习意识和能力，拉近学生的距离，与学生一起交流美术作品，提高学生的鉴赏能力，促进学生和教师的共同发展。 （五）增强课堂利用效率
在职业高中的美术教学阶段，教师要积极的指导学生充分利用好课堂进行学习，这样学生能够在循序渐进的学习过程中提升自己的欣赏能力，能够充分感受到美术作品的独特魅力。首先，美术教师要引导学生利用自己的业余时间多去参加一些鉴赏美术的学习机会，多参加一些博物馆和美术馆，通过欣赏作品来提升能力，在欣赏美术作品的过程中要养成善于观察和思考的学习习惯。其次，教师在职业高中的美术课堂中，要为学生营造良好的学习环境，要让学生感受到美术学习的氛围，让课堂更具有美术气息和艺术气息，为学生创设有效的美术学习情境，引导班级中的学生积极参与到课堂的鉴赏过程中，激发学生的学习欲望。
三、职业高中美术鉴赏教学的重要意义
在职业高中美术的欣赏教学当中，美术教师要通过美术作品来培养学生的鉴赏能力和理解能力，能够吸引学生的目光，让学生能够更加主动地了解美术作品。美术教师可以在美术课堂教学中多渗透一些传统文化和自然文化，让学生能够通过传统文化的学习与美术作品取得联系，从而形成自己独特的艺术品味，这样才能去理解美术作品所赋予的意义。对于职业高中的学生而言，每个学生都有自己独一无二的一面，接受能力和欣赏能力会受到各方面的影响，所以对于艺术的理解也是一个日积月累的学习过程，需要学生慢慢地去探索。此外，随着职业高中美术欣赏教学趣味性的不断提升，也可以学生产生强烈的学习兴趣，并能够有效达到美术教学的目的，职业高学美术鉴赏课具有重要的意义，教师和学生要认识到这一意义，才能找到欣赏教学的有效方法，也能够在循序渐进的学习中提升小学生的综合能力。最后，在职业高中的美术学习过程中，身为一名美术教师，要把课堂的学习时间充分地利用起来，要让学生在有限的课堂学习中学习到无限的知识，从而促进职业高中美术鉴赏课教学效率的提升。
结语
职业高中美术教师要树立终身的学习理念，为学生做好榜样，还要让课堂变得更加丰富有趣，这样学生才能喜欢美术课，才能感受到欣赏课的乐趣。因此，职业高中美术教师要提高美术知识的趣味性，这样才能提升美术欣賞教学的质量和有效性。
参考文献
[1]王广瑜.职业高中美术鉴赏课有效教学研究[J].山西青年，2016（16）：162.
[2]张旻，魏臻.谈美术鉴赏课的有效教学[J].中国包装工业，2014（14）：109.
[3]朱大姝.职业高中美术鉴赏课有效教学研究[J].学周刊，2014（02）：221.
[4]任周龙.高中美术鉴赏课有效教学的初探[J].新课程（教研），2010（02）：79-80.