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在历史教学过程中，历史教师常常会有这样的困惑：历史课堂到底追求什么？这个问题看似简单，但回答却是“百家争鸣、百花齐放”，“仁者见仁，智者见智”，不同的人有不同的理解。n据我的经验我总结目前的历史课堂教学基本上可以概括为两种类型：一是有教师认为把每件历史大事的时间、背景、经过、结果、意义等讲清楚，再在授课过程中插入一定的习题，方便学生考试就可以了。（我个人认为这样的历史课堂既传统，似乎又有点应试教育的味道，学生的兴趣不大。）二是有的历史教师接受了一定的新课程理念，让学生“充分”地参与课堂，一会儿是小组讨论，一会儿是历史情景再现，一会是角色扮演，结果课堂上看似热热闹闹、轰轰烈烈，但课后学生却是“一头雾水、一问三不知”。