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从教和学两方面分析初中英语写作教学存在的问题,提出运用思维导图促进英语写作过程化的策略。以人教版Go for it!《英语》八年级(下)Unit 4 Why don’t you talk to your parents?写作教学为例,阐述如何运用思维导图促进写作前的积累过程化、写作中的构思过程化和写作后的评改过程化,从而促进学生写作的过程化体验和教师的过程化指导,提高学生的写作能力。