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目的提高甲状腺功能亢进(甲亢)患者的健康教育质量,促进疾病恢复,减少并发症的发生.方法随机选取在本院治疗的甲亢患者56例,应用护理程序的方法对患者实施健康教育.结果患者对甲亢知识的认知程度显著提高(P＜0.001).结论提高患者的健康教育质量的关键是要以护理程序为核心,针对患者的学习需要进行有计划、有目标、有评价的、系统的健康教育.