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【摘要】农村家庭的留守学生，多数依靠祖父母或外祖父母监护，称为留守学生监护人，他们的家庭教育水平普遍较低，致使留守儿童家庭监护严重缺失。所以，提高留守学生监护人教育水平，使他们成为合格监护人是当务之急。
【关键词】留守学生监护人 教育水平 提高 途径
【中图分类号】G639.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0224-02
对孩子的教育主要是学校教育、家庭教育和社会教育。家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，但农村家庭的留守学生，多数依靠祖父母或外祖父母监护，称为留守学生监护人，监护人教育内容和方法欠缺，班主任要改变学生，首先要提高监护人家庭教育水平，使留守学生监护人掌握正确教育观念，了解青少年的生理和心理特点，注意留守学生身心健康问题并及时作出干预，使他们成为合格监护人。
一、帮助监护人掌握青少年生理和心理特点
帮助留守学生监护人掌握青少年心理特点和生理发育过程，懂得合理安排孩子的饮食和作息，正确处理孩子的早恋问题。是提高学生留守学生监护人家庭教育水平成为合格监护人的重要保证。如早餐问题，孩子学习任务重，早餐一定要吃好，因为经过一夜，昨晚的晚餐（包括夜餐）已经消化了，胃已经完全排空，上午学习时间长，学习需要大量的精力，必须具有足够的能量，如果不食早餐或者只为了充饥吃点馒头之类的食物（馒头之类的淀粉食物在胃中停留的时间短）。不到十点钟就会觉得肚饿，肚饿大脑就会缺血，直接影响以后的课程学习效果，更可能会使孩子得胃病。如果家长掌握了青少年生理特点，就会安排牛奶豆浆鸡蛋之类的高蛋白食物，或有点肉的脂肪类食物早餐给孩子吃，因为这类食物在胃中停留的时间长，孩子不会觉得肚饿。又如在处理孩子的早恋问题上，有的留守学生监护人用很冲动的方法处理，可能会造成严重效果。我们要帮助他们掌握青少年的生理和心理特点，孩子进入青春期，由于生理的成熟，会对异性产生朦胧的情感，这是一个必然的发展过程，要让留守学生监护人不必大惊小怪，让他们知道他们也是过来人，又有谁在中学时期没有喜欢过异性呢？只不过他们在学生的时代用理智控制着感情，作为留守学生监护人没有理由控制孩子感情的发生，引导留守学生监护人用他们的故事教育孩子用理智控制感情，把那份情感压在心底，使早恋不出现在学生阶段。这样，全面提高了留守学生监护人的自身素质，使之成为合格的监护人。
二、树立留守学生监护人的正确教育观念
要使孩子成人，先要使孩子成才，让留守学生监护人明白：“虽然，很多成功人士都没有受过很多教育，但并不等于他们没有用功读书。你的孩子拥有知识，拥有文凭，就拥有武器。人，可以白手起家，但不能够手无寸铁”。下面从两方面树立留守学生监护人的正确教育观念。
1.身教胜于言教。留守学生监护人的行为会对孩子产生潜移默化的作用，在家里打麻将玩扑克，经常高朋满座喝酒闲聊，整日整夜不归家一天沒见到孩子，这些都会给孩子不好的身教，家庭成员意见有分歧时当着孩子面争吵更会使孩子感到回到家心情不舒畅，无归属感。特别是在教育观念意见不统一时更不要当着孩子面争论。如爷爷觉得自己不论怎么穷也要供孩子读上理想的大学，而奶奶觉得自己那么穷了，要孩子读完初中就出去打工的问题当着孩子面争论时，就会使孩子产生学好学坏无分别的想法，应该是孩子不在家时，坐下来慢慢协商解决。创造和谐的家庭氛围是给孩子的最大帮助。
2.尽量表扬孩子。表扬会刺激孩子的强烈学习欲望，让孩子每天都感觉到他在学习上取得的一点进步都得到监护人的肯定，孩子有自信心，才会肯去学习。表扬孩子的材料可从下面取得：多关心孩子的学习内容和实际进步程度，询问孩子最近学习什么？感觉得如何？每周与孩子一起制订几个容易达到的小目标，孩子做到了，进行表扬，增加自信心，有利于发挥孩子的潜能。与孩子一起制订家庭学习规矩，并督促孩子自始至终执行，使其形成良好的学习、作息习惯，这样，监护人表扬孩子就有根有据。
三、引导留守学生监护人帮助孩子树立目标和培养意志
选择什么样的目标，就有什么样的成就，就会有什么样的人生。引导留守学生监护人帮助孩子树立远大目标和培养坚强的意志，是树立孩子自信心，找出成功的勇气和力量根本保证。如西游记中的猪八戒是一个集所有缺点于一身的人，经常想半途而废，在我们看来他应该是一个一事无成的人，但他有一个好监护人唐僧，唐僧在远大目标和培养坚强的意志方面毫不动摇，也使猪八戒有远大目标和坚强的意志，他还有大哥孙悟空这样一个亲戚、兄弟帮助他、教育他，使他目标和意志不动摇，更有甚者是有僧沙这个朋友支持他，使他顺利取得西经而成才，所以要孩子有远大目标和坚强的意志，除了学校老师，家长，还要动员社会的力量。只要有了远大目标和坚强的意志，什么样的人都可以成才。
四、使留守学生监护人成为孩子的知心朋友
引导监护人成为孩子的知心朋友，使孩子有一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。掌握孩子兴趣爱好，找准切入点，是使监护人成为孩子的知心朋友的好方法。如孩子喜欢老师或名人的，可让监护人通过给他讲解他们的成功故事，以激发孩子的上进心，如果孩子自控能力较弱，可让家长帮助他制定相关规定和计划，这样，孩子觉得受到了尊重，就能自觉地遵守了。要使监护人成为孩子的知心朋友，必须要让监护人消除自己创造的障碍。如监护人说：“你为什么就不能够象某某那样考上重点中学呢？”。孩子一被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀，这样能成为孩子的知心朋友吗？若说：“你简直笨到家了”。这话只能使孩子的心灵受到伤害，产生自卑感，不求上进，孩子会成为你的知心朋友吗？或者说：“爷爷求你了”。那就出现奖励不管用，惩罚也不能使，孩子软硬不吃的现象了，意味着监护人缴械投降，孩子会从心里篾视你，你已经低他一等了，更不能说成为知心朋友了。更有障碍：“我没本事”。监护人的自卑感表露无遗，因此也会诱发孩子的自卑感。监护人如果能坚定自信，乐观向上，那么孩子对未来也是充满信心的。孩子也很乐意成为监护人的朋友而与监护人交流。
每个孩子身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒。引导留守学生监护人认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，使留守学生监护人的家庭教育水平提高到更高层次成为合格的监护人。
参考文献：
[1]赵会贤，班主任要为家庭教育建言献策[J].新课程（下），2008（10）.
[2]朱胜祥刘春，依托心理健康教育提高家庭教育水平[J].中小学德育，2012（5）.
【关键词】留守学生监护人 教育水平 提高 途径
【中图分类号】G639.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0224-02
对孩子的教育主要是学校教育、家庭教育和社会教育。家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，但农村家庭的留守学生，多数依靠祖父母或外祖父母监护，称为留守学生监护人，监护人教育内容和方法欠缺，班主任要改变学生，首先要提高监护人家庭教育水平，使留守学生监护人掌握正确教育观念，了解青少年的生理和心理特点，注意留守学生身心健康问题并及时作出干预，使他们成为合格监护人。
一、帮助监护人掌握青少年生理和心理特点
帮助留守学生监护人掌握青少年心理特点和生理发育过程，懂得合理安排孩子的饮食和作息，正确处理孩子的早恋问题。是提高学生留守学生监护人家庭教育水平成为合格监护人的重要保证。如早餐问题，孩子学习任务重，早餐一定要吃好，因为经过一夜，昨晚的晚餐（包括夜餐）已经消化了，胃已经完全排空，上午学习时间长，学习需要大量的精力，必须具有足够的能量，如果不食早餐或者只为了充饥吃点馒头之类的食物（馒头之类的淀粉食物在胃中停留的时间短）。不到十点钟就会觉得肚饿，肚饿大脑就会缺血，直接影响以后的课程学习效果，更可能会使孩子得胃病。如果家长掌握了青少年生理特点，就会安排牛奶豆浆鸡蛋之类的高蛋白食物，或有点肉的脂肪类食物早餐给孩子吃，因为这类食物在胃中停留的时间长，孩子不会觉得肚饿。又如在处理孩子的早恋问题上，有的留守学生监护人用很冲动的方法处理，可能会造成严重效果。我们要帮助他们掌握青少年的生理和心理特点，孩子进入青春期，由于生理的成熟，会对异性产生朦胧的情感，这是一个必然的发展过程，要让留守学生监护人不必大惊小怪，让他们知道他们也是过来人，又有谁在中学时期没有喜欢过异性呢？只不过他们在学生的时代用理智控制着感情，作为留守学生监护人没有理由控制孩子感情的发生，引导留守学生监护人用他们的故事教育孩子用理智控制感情，把那份情感压在心底，使早恋不出现在学生阶段。这样，全面提高了留守学生监护人的自身素质，使之成为合格的监护人。
二、树立留守学生监护人的正确教育观念
要使孩子成人，先要使孩子成才，让留守学生监护人明白：“虽然，很多成功人士都没有受过很多教育，但并不等于他们没有用功读书。你的孩子拥有知识，拥有文凭，就拥有武器。人，可以白手起家，但不能够手无寸铁”。下面从两方面树立留守学生监护人的正确教育观念。
1.身教胜于言教。留守学生监护人的行为会对孩子产生潜移默化的作用，在家里打麻将玩扑克，经常高朋满座喝酒闲聊，整日整夜不归家一天沒见到孩子，这些都会给孩子不好的身教，家庭成员意见有分歧时当着孩子面争吵更会使孩子感到回到家心情不舒畅，无归属感。特别是在教育观念意见不统一时更不要当着孩子面争论。如爷爷觉得自己不论怎么穷也要供孩子读上理想的大学，而奶奶觉得自己那么穷了，要孩子读完初中就出去打工的问题当着孩子面争论时，就会使孩子产生学好学坏无分别的想法，应该是孩子不在家时，坐下来慢慢协商解决。创造和谐的家庭氛围是给孩子的最大帮助。
2.尽量表扬孩子。表扬会刺激孩子的强烈学习欲望，让孩子每天都感觉到他在学习上取得的一点进步都得到监护人的肯定，孩子有自信心，才会肯去学习。表扬孩子的材料可从下面取得：多关心孩子的学习内容和实际进步程度，询问孩子最近学习什么？感觉得如何？每周与孩子一起制订几个容易达到的小目标，孩子做到了，进行表扬，增加自信心，有利于发挥孩子的潜能。与孩子一起制订家庭学习规矩，并督促孩子自始至终执行，使其形成良好的学习、作息习惯，这样，监护人表扬孩子就有根有据。
三、引导留守学生监护人帮助孩子树立目标和培养意志
选择什么样的目标，就有什么样的成就，就会有什么样的人生。引导留守学生监护人帮助孩子树立远大目标和培养坚强的意志，是树立孩子自信心，找出成功的勇气和力量根本保证。如西游记中的猪八戒是一个集所有缺点于一身的人，经常想半途而废，在我们看来他应该是一个一事无成的人，但他有一个好监护人唐僧，唐僧在远大目标和培养坚强的意志方面毫不动摇，也使猪八戒有远大目标和坚强的意志，他还有大哥孙悟空这样一个亲戚、兄弟帮助他、教育他，使他目标和意志不动摇，更有甚者是有僧沙这个朋友支持他，使他顺利取得西经而成才，所以要孩子有远大目标和坚强的意志，除了学校老师，家长，还要动员社会的力量。只要有了远大目标和坚强的意志，什么样的人都可以成才。
四、使留守学生监护人成为孩子的知心朋友
引导监护人成为孩子的知心朋友，使孩子有一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。掌握孩子兴趣爱好，找准切入点，是使监护人成为孩子的知心朋友的好方法。如孩子喜欢老师或名人的，可让监护人通过给他讲解他们的成功故事，以激发孩子的上进心，如果孩子自控能力较弱，可让家长帮助他制定相关规定和计划，这样，孩子觉得受到了尊重，就能自觉地遵守了。要使监护人成为孩子的知心朋友，必须要让监护人消除自己创造的障碍。如监护人说：“你为什么就不能够象某某那样考上重点中学呢？”。孩子一被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀，这样能成为孩子的知心朋友吗？若说：“你简直笨到家了”。这话只能使孩子的心灵受到伤害，产生自卑感，不求上进，孩子会成为你的知心朋友吗？或者说：“爷爷求你了”。那就出现奖励不管用，惩罚也不能使，孩子软硬不吃的现象了，意味着监护人缴械投降，孩子会从心里篾视你，你已经低他一等了，更不能说成为知心朋友了。更有障碍：“我没本事”。监护人的自卑感表露无遗，因此也会诱发孩子的自卑感。监护人如果能坚定自信，乐观向上，那么孩子对未来也是充满信心的。孩子也很乐意成为监护人的朋友而与监护人交流。
每个孩子身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒。引导留守学生监护人认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，使留守学生监护人的家庭教育水平提高到更高层次成为合格的监护人。
参考文献：
[1]赵会贤，班主任要为家庭教育建言献策[J].新课程（下），2008（10）.
[2]朱胜祥刘春，依托心理健康教育提高家庭教育水平[J].中小学德育，2012（5）.