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体验教育是少先队工作的重要阵地和新课题。近年来，山东枣庄市峄城左庄中心校紧紧围绕学校实际，把培养学生的组织能力、动手动脑能力、自我教育能力作为新时期少先队工作的突破口，以全体少先队员为主体、以各种体验教育活动为载体、以促进队员和谐发展为根本，开展了丰富多彩的实践教育活动，在体验中培养学生的自主意识、创新精神和实践能力，取得了良好效果。
一、在实践中体验，培养社会责任感
学校鼓励队员积极融入社会，参与各种社会实践活动，培养社会责任感。如在环保教育与体验教育结合活动中，学校开展了一系列活动。
1.建设绿色生活站，做环保小卫士
绿色生活站是少先队员自己建设、自己管理的环保阵地。队员们以中队为单位竞标获得每月的管理权，完成站内的环保常识宣传、环保小论文交流、废旧电池回收等工作，做好记录，由队干部组织评议。队员们以废旧电池回收为切入点，各中队成立了回收中心，各小队设立分站点，每月由中心组织各小队交流，评选当月“环保小队…环保小卫士”等。队员们通过实践活动直击环境污染的现实，对环境问题有了更真切的体验，对自己的能力与使命有了更深刻的认识。
2.开展“科技与环保教育”宣传周活动
学校开展科技与环保教育周活动，引导队员们利用所学知识，力所能及地解决生活中的环境问题，从而增强主人翁责任感，体验“新世纪我能行”。活动中安排了“旧物新途发明赛”、“美化环境工艺美术制作”、“环保小论文赛”、“金点子比赛”、“环保教育进社区”，在假期中开展“你丢我捡”、去除“牛皮癣”及专家讲座等环节。承担“小沙河污染小课题研究”的同学们到小沙河采集水样，去污水处理厂参观，去环保局咨询，这给队员创造了实践锻炼的机会。队员们以自己的视角去看待环境问题，力所能及解决问题，增强了使命感，体验了成功，激发了强烈的求知欲。
二、在生活中体验，养成首先好习惯
为进一步深化“新世纪我能行”体验教育，提高少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性，把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来，学校积极开展“养成道德好习惯”体验教育活动，使公民道德规范通过体验教育的途径更深入地走进少年儿童的日常生活。
在处理人与人的关系时，学校明确要求：说话有礼貌，对师长用尊称；说了就要做，对朋友要真诚；不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助：不做破坏别人劳动成果的事；做事情想到与别人合作。在处理人与社会的关系时教育队员：在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见、提出建议，对大家决定的事情努力去做；在社区里多做好事；每天注意阅读、收听、收看新闻；按规则行动。在处理人与自然的关系时应该养成：自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事；节约不浪费；保护环境卫生。在处理人与自我的关系时提倡：做人讲道理，做事有计划；不向困难低头：不迁就自己的毛病；天天锻炼身体，干干净净迎接每一天；爱动脑筋，以创造为快乐。学校紧紧围绕这些基本的行为规范，开展体验教育活动，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，激发广大少先队员体验的积极性。
结合德育阶段教育目标“孝敬父母”这一主题，学校适时开展“我当一天家”、“今天我掌勺”、“我陪爸妈去上班”等体验活动，并利用周六、周日，让学生和家长进行角色换位，从吃、喝、住、行，到洗洗涮涮，从上街购物到家室布置，这些全由学生负责安排，让孩子切实体会到了做家长的不易，懂得了要孝敬父母的道理。
三、在学习中体验，强化感悟能力
体验是个循序渐进的过程，年年开展，年年不同，因此，需在不同形式的活动中，让学生反复体验，强化感悟。
一是阵地建设。以红领巾广播站、雏鹰电视台、校园网站、宣传橱窗、《启明星》报、黑板报等为阵地，让学生做日常活动的组织者、参与者。如黑板报，编、排、绘、写，都由学生自己组织进行，老师只是他们的助手和参谋。为培养孩子们适应经济时代的能力，体验经商的苦乐酸甜，学校积极组织队员开展“我当一天营业员”和“我来经商”活动，同学们踊跃参与，自发组织了多支“假日活动小队”，利用双休日时间积极参加实践。
二是节日活动。学校结合传统节日、纪念日，设计组织了丰富多采的活动。如在元旦，学校开展了“喜洋洋，迎新年”系列活动，引导学生设计手抄报，开展书画展评；三月五日，让学生阅读《雷锋日记》，讲雷锋故事，评选“雷锋式好少年”；六月一日儿童节，各中队在校大队部的部署下，根据本队特色拟出活动方案，各中队尽量不同，追求你无我有，你有我好，使队员们每年都能过上一个有意义的节日等等。
三是主题活动。每学期初，学校大队部根据新学期的要求拟出活动计划，在此基础上各中队各展特色，活动设计力求全体动员，全员参与。
四、在参与中体验，实现自我教育
学校结合“四五普法”宣传，教育学生做知法守法的公民，各中队成立了“学法用法雏鹰互助小组”，开展了“模拟小法庭”、“我当小法官”等系列活动，增强了法制意识。离异子女丽明的父亲拒付赡养费，同学们走访了司法局、律师事务所等单位，利用法律武器为他打赢官司，并把这个故事自编自演为《小明打官司》，受到同学们的喜爱。为强化学生的交通安全意识，学校在校园内设立“小小交通岗”，模拟横穿马路和过十字路口的情境，教育学生养成良好的遵守交通法规的习惯。学校还开展了“竞选校长助理”、“辅导员助理”、“班主任助理”等活动，要求全体同学参与竞争，参与管理，并发表就职演说，竞选后上岗，这样既锻炼了学生的能力，又增强了学生的责任感。
学校同驻地军队联合组织少年军校集训活动。一周的军营生活，使孩子们体验到了军人们“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”的集体主义精神和自强不息、顽强拼搏、热爱祖国的高尚情怀，并为之感动、为之振奋、备受鼓舞、终生难忘。在“我来当兵”征文比赛中，一位队员写道：短暂的军营生活，给我留下了永远美好的记忆。这里没有山珍海味，只有粗茶淡饭。我和班长吃住在一起，一起吃苦、一起欢乐、一起野营锻炼，一个军人崇高的敬礼，让我们的心紧紧地连在了一起。长大了，我一定像叔叔们一样，当一名真正的军人。是的，孩子们正扬起理想的风帆，从这里启航!
责任编辑 余志全
一、在实践中体验，培养社会责任感
学校鼓励队员积极融入社会，参与各种社会实践活动，培养社会责任感。如在环保教育与体验教育结合活动中，学校开展了一系列活动。
1.建设绿色生活站，做环保小卫士
绿色生活站是少先队员自己建设、自己管理的环保阵地。队员们以中队为单位竞标获得每月的管理权，完成站内的环保常识宣传、环保小论文交流、废旧电池回收等工作，做好记录，由队干部组织评议。队员们以废旧电池回收为切入点，各中队成立了回收中心，各小队设立分站点，每月由中心组织各小队交流，评选当月“环保小队…环保小卫士”等。队员们通过实践活动直击环境污染的现实，对环境问题有了更真切的体验，对自己的能力与使命有了更深刻的认识。
2.开展“科技与环保教育”宣传周活动
学校开展科技与环保教育周活动，引导队员们利用所学知识，力所能及地解决生活中的环境问题，从而增强主人翁责任感，体验“新世纪我能行”。活动中安排了“旧物新途发明赛”、“美化环境工艺美术制作”、“环保小论文赛”、“金点子比赛”、“环保教育进社区”，在假期中开展“你丢我捡”、去除“牛皮癣”及专家讲座等环节。承担“小沙河污染小课题研究”的同学们到小沙河采集水样，去污水处理厂参观，去环保局咨询，这给队员创造了实践锻炼的机会。队员们以自己的视角去看待环境问题，力所能及解决问题，增强了使命感，体验了成功，激发了强烈的求知欲。
二、在生活中体验，养成首先好习惯
为进一步深化“新世纪我能行”体验教育，提高少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性，把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来，学校积极开展“养成道德好习惯”体验教育活动，使公民道德规范通过体验教育的途径更深入地走进少年儿童的日常生活。
在处理人与人的关系时，学校明确要求：说话有礼貌，对师长用尊称；说了就要做，对朋友要真诚；不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助：不做破坏别人劳动成果的事；做事情想到与别人合作。在处理人与社会的关系时教育队员：在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见、提出建议，对大家决定的事情努力去做；在社区里多做好事；每天注意阅读、收听、收看新闻；按规则行动。在处理人与自然的关系时应该养成：自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事；节约不浪费；保护环境卫生。在处理人与自我的关系时提倡：做人讲道理，做事有计划；不向困难低头：不迁就自己的毛病；天天锻炼身体，干干净净迎接每一天；爱动脑筋，以创造为快乐。学校紧紧围绕这些基本的行为规范，开展体验教育活动，设立科学健康的体验项目，提供体验条件，启发体验思考，激发广大少先队员体验的积极性。
结合德育阶段教育目标“孝敬父母”这一主题，学校适时开展“我当一天家”、“今天我掌勺”、“我陪爸妈去上班”等体验活动，并利用周六、周日，让学生和家长进行角色换位，从吃、喝、住、行，到洗洗涮涮，从上街购物到家室布置，这些全由学生负责安排，让孩子切实体会到了做家长的不易，懂得了要孝敬父母的道理。
三、在学习中体验，强化感悟能力
体验是个循序渐进的过程，年年开展，年年不同，因此，需在不同形式的活动中，让学生反复体验，强化感悟。
一是阵地建设。以红领巾广播站、雏鹰电视台、校园网站、宣传橱窗、《启明星》报、黑板报等为阵地，让学生做日常活动的组织者、参与者。如黑板报，编、排、绘、写，都由学生自己组织进行，老师只是他们的助手和参谋。为培养孩子们适应经济时代的能力，体验经商的苦乐酸甜，学校积极组织队员开展“我当一天营业员”和“我来经商”活动，同学们踊跃参与，自发组织了多支“假日活动小队”，利用双休日时间积极参加实践。
二是节日活动。学校结合传统节日、纪念日，设计组织了丰富多采的活动。如在元旦，学校开展了“喜洋洋，迎新年”系列活动，引导学生设计手抄报，开展书画展评；三月五日，让学生阅读《雷锋日记》，讲雷锋故事，评选“雷锋式好少年”；六月一日儿童节，各中队在校大队部的部署下，根据本队特色拟出活动方案，各中队尽量不同，追求你无我有，你有我好，使队员们每年都能过上一个有意义的节日等等。
三是主题活动。每学期初，学校大队部根据新学期的要求拟出活动计划，在此基础上各中队各展特色，活动设计力求全体动员，全员参与。
四、在参与中体验，实现自我教育
学校结合“四五普法”宣传，教育学生做知法守法的公民，各中队成立了“学法用法雏鹰互助小组”，开展了“模拟小法庭”、“我当小法官”等系列活动，增强了法制意识。离异子女丽明的父亲拒付赡养费，同学们走访了司法局、律师事务所等单位，利用法律武器为他打赢官司，并把这个故事自编自演为《小明打官司》，受到同学们的喜爱。为强化学生的交通安全意识，学校在校园内设立“小小交通岗”，模拟横穿马路和过十字路口的情境，教育学生养成良好的遵守交通法规的习惯。学校还开展了“竞选校长助理”、“辅导员助理”、“班主任助理”等活动，要求全体同学参与竞争，参与管理，并发表就职演说，竞选后上岗，这样既锻炼了学生的能力，又增强了学生的责任感。
学校同驻地军队联合组织少年军校集训活动。一周的军营生活，使孩子们体验到了军人们“流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队”的集体主义精神和自强不息、顽强拼搏、热爱祖国的高尚情怀，并为之感动、为之振奋、备受鼓舞、终生难忘。在“我来当兵”征文比赛中，一位队员写道：短暂的军营生活，给我留下了永远美好的记忆。这里没有山珍海味，只有粗茶淡饭。我和班长吃住在一起，一起吃苦、一起欢乐、一起野营锻炼，一个军人崇高的敬礼，让我们的心紧紧地连在了一起。长大了，我一定像叔叔们一样，当一名真正的军人。是的，孩子们正扬起理想的风帆，从这里启航!
责任编辑 余志全