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初中生物学科既有理科特色,也往往符合文科认知规律,同时与现实生活有较为密切的联系,为了让学生在课堂上更有效地接受本学科知识内容的熏陶,教师要在各个环节合理使用案例.笔者现在从课堂导入、问题提供、结论获取以及能力拓展几个角度对此问题进行说明.
初中生物案例使用与课堂各环节的关系
【摘 要】
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初中生物学科既有理科特色,也往往符合文科认知规律,同时与现实生活有较为密切的联系,为了让学生在课堂上更有效地接受本学科知识内容的熏陶,教师要在各个环节合理使用案例.
【机 构】
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江苏省启东市大江中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年8期
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