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根据＂数字信号处理＂课程理论性较强、抽象难学特点,提出了研究性课程教学方法的改革思路,将Matlab实验融入课堂教学、实验教学及课外作业等整个教学过程,并实行了与此相适应的理论笔试、实验上机考试和探究式学习课外作业综合评定的考试方式,即＂6∶2∶2＂考试模式,推进了课程教学改革的进行。
加强Matlab实验环节,促进研究性课程教学改革
【摘 要】
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根据＂数字信号处理＂课程理论性较强、抽象难学特点,提出了研究性课程教学方法的改革思路,将Matlab实验融入课堂教学、实验教学及课外作业等整个教学过程,并实行了与此相适应的
【机 构】
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中国矿业大学信息与电气工程学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2010年11期
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