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数学学科利用课堂主阵地实施人文教育,第一,注意挖掘数学学科教学的人文底蕴。第二,充分挖掘数学教学内容的人文价值:(1)在各章引言的教学中渗透数学人文精神;(2)在某些概念教学中渗透数学人文精神;(3)在数学思想方法教学中渗透数学人文精神。第三,发挥数学史的德育功能,塑造学生的高尚人格。第四,在课堂教学中揭示数学的美,培养学生良好的情感品质。