【摘 要】
：
课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要设计的诱导语言,是传授知识的媒介物.一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极
【机 构】
：
江苏省盱眙县城南实验小学 211700
论文部分内容阅读
课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要设计的诱导语言,是传授知识的媒介物.一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生的认知结构进一步深化,还能促使教师了解学生,以便因材施教,有的放矢的针对学生进行教学.
其他文献
古代大教育家孔子曰:“温故而知新”,可见“复习”有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用.也正是因为是“学过的东西”、是“温故”,复习课既不像新授课那样有“新鲜感”;也不
随着时间的推移，学生学的课文越来越多，类似的课文和片段也在不断增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象，提高学习效率。作者就此谈谈小学语文群文
加快发展农村文化事业,是加强农村和谐社会建设的一个重要方面,对于提高农村群众素质、丰富人民群众精神文化生活、促进农村各项事业健康发展起着极其重要的作用。针对目前农
面对课本，我们不能“照本宣科”，而是要结合学生实际，创造性的使用课本，让学生在学习的过程中借助课本能够学习到更多的知识，让课本成为学生学习的跳板，而不是阻碍。本文笔者就自身
数学源于生活，同时又应用于生活。以前的数学是“烦琐的、枯燥的讲解、脱离生活的计算和纯粹的为考试而编出来的试题”。而现在则是更加贴近生活的数学，数学课中引入开放性问题
“小课堂，大社会”，课堂教学要联系学生生活，把课堂引向社会，引向学生的生活，让学生融入大自然，置身生活中，感受生活的数学味；把数学知识与生活情景有机结合起来，感受课堂学习的生活味
口语交际是一种双向、甚至是多向互动的言语活动。要培养学生的口语交际能力,无论是课堂训练,还是实践锻炼,都必须让学生有双向或多向互动的条件和机会。学生只有在动态的双
《小学数学课程标准》中指出:“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具.”足见信息技术与数学学科教学整合的重要性.利用计算机的教学手段能为学生提供生动
数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识；基本数学思想则是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最广泛的数学思想，它们含有传统数学思想的精华和现