作文教学历来是语文教学的一个重点，也是一个难点。这主要表现为教师不知怎样教，学生不知如何学。往往是说起来滔滔不绝，提起笔来却无话可说。如何突破这道难关成为作文教学的关键所在。要想提高学生的写作能力和写作水平，应从以下几方面加强对学生的培养和训练。
　　首先是要把语文教学和作文教学恰当的融合在一起。在当今我们的语文教学中或大多数语文教师的教学思想里，常常是把语文教学和作文教学相分离的。语文教学中只注重了字词句等语文基本知识的训练，而忽略了利用课本上这些大家名篇对学生进行写作上的指导。把作文教学和训练放在了每周仅有的两节作文课上，就着实很难提高学生的写作水平了。从而使教师失去了作文教学的有效素材和丰富内容，在作文教学课堂上一片茫然而不知如何教；使学生失去了学习作文的有利时机，造成了学生看到文题无从下手无话可说。解决这一问题的有效方法就是把我们平时的语文教学和学生的写作训练有机的结合起来，融作文教学于日常的语文教学之中，久而久之学生定会受益匪浅。
　　其次要在日常教学过程中要有意识地培养学生丰富而健康的情感。我们很难想象，一个没有丰富而健康感情的人，能够对身边的人和事产生浓厚兴趣，会有想要表达的冲动的。所以说在我们的教学和生活中要特别注意培养学生的健康而丰富的情感，让学生带着感情生活，带着感情对待身边的人和事，爱憎分明。只有带着感情生活，才能对生活充满激情，发现生活中的真善美，被这些真善美所感动而产生想要表达，一吐为快的欲望。只有这样，才可以在学生内心深处形成积极主动地表达动力，积极主动地表达动力是写作教学成功的前提。
　　再者就是要教会学生做生活中的有心人。学生有了丰富健康的感情，就会热爱生活，发现生活是美，这些美在学生心里会生发一种激情，从而有急于表达的冲动。我们作为教师要善于抓住这个难得的时机。有了急于表达的欲望和冲动，接下来我们教师就应该在保护这种激情的同时，教会他们有话可说。因此教会学生学做生活的有心人，是唯一有效的方法。怎样才能成为一个生活的有心人呢？这就要求我们教师教会学生在生活中做到：①要有一双善于发现的眼睛，及时发现生活中的真善美，并能够时常被这些真善美所感动。②要有一双善于观察的眼睛，在生活中养成仔细观察的良好习惯，能够在普遍的现象和普通的事物中发现其独特和与众不同，并能够准确细致的表达出来。③还要有一双善听的耳朵，做生活的有心人不但要用心看，还要用心听，对于生活中的事，如有多少人看就会有多少的理解和看法，我们要用一双善于倾听的耳朵，多听听别人的意见和看法，在吸收别人的意见和看法的基础上，丰富和完善自己的观点，才会事半功倍，形成自己独到的见解。
　　另外就是要多读多写。我们知道写作大家和大家的经典名篇都是经过千锤百炼和千挑万选而出来的，是我们学习和借鉴的绝好教材，因此我们要从这些大家名篇入手，进行学习和借鉴，从而得以提高自己。同时多读多看多听开拓视野，广泛吸收其长处，才能使自己有不竭的文渊思泉。多写更是提高写作水平最有效的手段。我们知道，一个好的思想总是通过文字表达得以传播出去的，因此我们在整个语文活动过程中要始终以培养学生的语文基本功为手段，以提高学生的写作能力为代表的語文综合能力为目标，使自己的语文教学真正有的放矢。
　　总则，只要我们能够把出发点和落脚点都放到写作这个体现语文综合素质上来，时时处处围绕其展开，就一定能够破解这一难题的。