【摘 要】
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在藏区英语教学的实际开展当中,由于受到了地域、家庭、社会、教材、教师、学生自身等多方面因素所带来的影响,使得学生间在不知不觉当中形成了"两极分化"这一现象,学习优质
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在藏区英语教学的实际开展当中,由于受到了地域、家庭、社会、教材、教师、学生自身等多方面因素所带来的影响,使得学生间在不知不觉当中形成了"两极分化"这一现象,学习优质的学生越来越优异,但一些学习能力差的学生逐渐的很难跟随住教学脚步,甚至逐渐放弃,这一现象也有越来越严重的趋势。因此,在现代教学当中,藏区教师在英语教学中应该改善这一现状,不断的落实好均衡教育,使得该现象得到缓解。
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