【摘 要】
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图像史料作为历史学习的重要载体,承担着激发学生兴趣、落实史学思想方法、培养学生关键能力等作用.但在初中历史课堂中,存在着图像史料运用的种种误区.为此,可从严选史料,关
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图像史料作为历史学习的重要载体,承担着激发学生兴趣、落实史学思想方法、培养学生关键能力等作用.但在初中历史课堂中,存在着图像史料运用的种种误区.为此,可从严选史料,关注严谨性和实效性;图文互证,合理解读图像史料;剖析细节,注重思维启发和引导几方面入手,提升图像史料的运用实效,培养学生的学科关键能力.
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