【摘 要】
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音乐是一门既抽象又直观的艺术。音乐审美是学生音乐学习的根基，同时也是学生的音乐立美、创美的基础。从审美感知到审美创造，学生的音乐审美是一个包含了诸多心理功能的综合性活动。只有把握学生的审美心理特征、规律等，才能引导学生的音乐学习不断地进阶,只有把握学生的音乐审美心理特征，把握学生的音乐审美心理规律，才能让学生的音乐审美鉴赏学习顺沿科学的轨道前进。
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音乐是一门既抽象又直观的艺术。音乐审美是学生音乐学习的根基，同时也是学生的音乐立美、创美的基础。从审美感知到审美创造，学生的音乐审美是一个包含了诸多心理功能的综合性活动。只有把握学生的审美心理特征、规律等，才能引导学生的音乐学习不断地进阶,只有把握学生的音乐审美心理特征，把握学生的音乐审美心理规律，才能让学生的音乐审美鉴赏学习顺沿科学的轨道前进。
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