信息化手段结合“5S”管理在手术室低值耗材管理中的应用

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目的探讨基于5S管理的信息化管理在手术室低值耗材管理中的应用效果。方法选取2016年3—12月100台次手术为观察对象,所用低值耗材采用常规管理方法,设为对照组;选取2018年1—10月100台次手术为观察组,所用低值耗材采用信息化手段结合“5S”管理台次。比较两组手术室物品准备时间、耗材供应时间及物品摆放不规范次数、巡回护士在位台次。结果观察组低值耗材准备时间、供应时间、物品摆放不规范次数、巡回护士在位台次均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用信息化手段,结合“5S”管理
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目的探讨PDCA循环法提高口腔门诊感染管理质量的效果。方法选取2018年2月—2019年1月医院口腔门诊护理人员32名为研究对象,实施PDCA循环法,比较实施前后护士口腔门诊感染防控措施执行情况。结果除口罩佩戴依从性外,实施后口腔门诊各项感染防控措施执行率均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在口腔门诊中实施PDCA循环管理可提高感染防控措施执行力度,提高感染管理质量。
目的研制一种挤压式送管新型静脉留置针,方便穿刺置管时单手操作,并应用于临床静脉输液治疗。方法该新型静脉留置针改进了现有留置针的设计结构,由导管座、针座、推动装置、钢针、防护套、留置导管6个部分组成;将现有留置针单纯手动推动导管座穿刺置管更改为挤压式送管方式,实现送管退针一体化。穿刺时,在钢针穿刺入血管后,通过挤压针座弹性层,推动弹性体变形,由弹性体推动防护套,进而向前推动导管座,实现导管以钢针为滑轨向前端滑动伸出,合理地可控地进入血管。结果该新型静脉留置针能够优化留置针穿刺的操作流程,方便护士穿刺置管时单
目的探讨引导性日志反思对护理本科实习生自主学习能力与实习效果的影响。方法选择2019年7月—2020年7月某三甲医院心胸血管外科本科实习生80名为研究对象,按照年龄、性别、实习前入院成绩匹配的原则分为对照组和观察组,各40名。对照组采用传统带教,观察组采用反思思路引导、内化吸收、日志展示与互评3个步骤开展引导性日志反思临床带教。4周实习结束后采用大学生自主学习量表比较两组实习生自主学习能力,以及护理文书书写、理论、情景模拟成绩。结果观察组实习生学习自我效能感、学习控制感、学习意义感、学习焦虑、学习计划安排
目的探讨书写表达积极心理指导联合关注和解释疗法在放化疗期胃癌患者中的应用效果。方法选取2016年2月—2019年2月接受放化疗的胃癌患者200例为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则等分为对照组和观察组,对照组采用关注和解释疗法,观察组在对照组基础上为患者提供运用书写表达积极心理指导,比较两组患者心理弹性、生活质量。结果干预前,两组患者心理弹性(坚韧、乐观、自强)、生活质量(生理、心理、社会关系、精神)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组胃癌放化疗患者坚韧、乐观、自
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目的探讨基于微信为主导的随访管理对食管癌放疗患者自我管理能力与生活质量的影响。方法选择2017年7月—2019年12月食管癌放疗患者106例为研究对象,根据入院时间分为观察组(2019年1—12月)46例和对照组(2017年7月—2018年12月)60例,其中观察组随访脱落3例,对照组随访脱落7例,最终观察组入选43例、对照组入选53例。对照组给予包括门诊随访、电话随访、家庭访视等在内的常规随访管理,观察组联合应用基于微信为主导的随访管理。随访6个月,比较两组患者自我管理能力、并发症、生活质量、随访满意度
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目的应用Delphi法进行非内分泌科胰岛素泵知信行调查表的研制,了解非内分泌科护士使用胰岛素泵知识掌握情况及信念及行为水平,旨在为制定针对性的培训方案提供参考。方法在社会认知理论、自我管理理论的基础上,以《中国胰岛素泵治疗护理管理规范》为指导,通过文献回顾、小组讨论等方法形成非内分泌科实施胰岛素泵治疗知信行调查表初稿,并进行两轮专家咨询,对调查表的指标进行筛选和评价,最终确定调查表的各级指标。结果两轮函询问卷的有效回收率分别为96%和100%,专家意见提出率为8.5%和6.3%;两轮专家权威系数分别为0.