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【摘要】作为中学班主任，应当对自身的工作方式进行创新和改革，来应对新形势下的挑战。本文就将新形势下中学班主任工作所面临的挑战和对策做了深入的分析，以供同行参考借鉴。
【关键词】新形势 中学班主任 挑战
前言：素质教育是当代学校教育的口号，应当采取相应的措施，将其真正落实到教学实践中去，随着社会的快速发展，我国教育事业以极快的速度向前推进着，随之而来的教学新现象和问题，也受到了学校管理层的高度重视，如何以"德育"、"素质教育"来应对新形势下的问题，是每个班主任必须认真思考的话题。笔者从事多年班务工作，对此有着较为深刻的认识，就上述问题，谈谈自身一些看法。
一、中学班主任在班级管理中的重要意义
1、班主任在学生学习、生活中起着指导作用
作为学生身心发展的重要时期，中学是学生培养良好生活和学习习惯的重要阶段，在这个阶段，学生不仅要学习知识，提高自身独立生活和学习的能力，还要培养自身的兴趣，为自己树立正确的人生目标，在这个阶段，学生很容易走进误区而铸成大错，这就需要班主任在各方面的指引工作。现阶段，青少年犯罪现象频频发生，很多事由于家庭或学校管教不严而导致的，而作为班主任，一定要对学生的行为进行相关约束，使学生摆正心态，开发学生的潜能，指导学生向着良好的方向发展，为社会做出自身应有的贡献。因此，可以说，班主任在学生的学习和生活中起着路标的作用。
2、班主任是学生家庭和学校进行沟通的重要桥梁
学校和家庭的联合教育，是对学生进行教育的最佳方式，在一个班级中有多个任课老师，他们担负着为学生传授课业知识的重任，但是，对学生的品德教育、兴趣培养等，并不是哪一位任教老师就能够单独完成的，这就需要通过班主任来进行学校和家庭的沟通，将学生的学习情况，行为习惯告知家长，并从家长处了解到学生的相关信息，制定相应的教育计划，实现学校和家庭的联合教育，因此，可以说，班主任在学生家庭和学校沟通中，起着连通两地的桥梁作用。
二、新形势下班主任工作所要面对的挑战
1、由于社会不良风气所带来的挑战
如今的社会正在进行结构的转型，不论是社会结构还是人们的价值取向，都发生了翻天覆地的变化，这种变化使人们的思想和观念有了一定程度的变革，并冲淡了社会主义价值观念，导致了班主任工作难度的加大，比如说：现在有许多学生上学并没有抱着认真学习的心态，认为学习没有太多的用处，抱着打法时间的心态，在学校混混度日，即使班主任对其进行管制，也是面服心不服，最终还是没有起到很好的管制效果。这使得班主任的主导作用受到了前所未有的挑战。
2、由于我国教育体制改革所带来的挑战
传统的应试教育主要侧重的是学生的学习成绩，以学习成绩为标准，来评判一个学生在学校中的优与劣，现代社会更注重的是灵活用脑、动手能力强、且具有高素质的复合型人才，传统应试教育方式已经逐渐被淘汰，为了适应现代需求，培养社会需求的新型人才，中学班主任应当积极的改变自己的教育观念、方式和手段，创新学生管理的方式，重视培养学生的实践能力和创新意识，要深刻领会到教育改革的根本是师生精神改革，为学生培养自身的良好素养和能力做好引路人。
3、由于学生群体发生改变所带来的挑战
首先，这些学生受到了家长们的溺爱，自我意识十分强烈，一切事情都以自我为中心，特立独行，且没有事件分析的能力，不能对一件事情后果的好坏进行分析。第二，由于社会上不良风气的传播，再加上现代青少年自我防范意识较差，导致很多不良的信息被学生所接收，严重影响了学生的学习和生活。最后，由于学生群体对于学校教育的淡漠，导致了学生并没有重视学校教育，他们认为，即使不读书，进入社会后也能找一份工作，他们读书只是为了自身利益，而没有考虑到为国为民这个大的方面，这种短浅的学习目标严重阻碍了其自身的学习与活动，并且导致了班主任工作难度的提高，为班主任的工作带来的极大的挑战。
三、当前中学班主任工作方式改革的相关对策
1、要提升自身的修养及素质
作为学生学习和生活的引路人，要引导学生朝着好的方向发展，班主任自身必须要有较高的素质和修养，有的班主任，学生犯错后教育方法简单粗暴，对学生言语侮辱，非打即骂，这对于学生的身心健康而言，都是十分严重的伤害，因此，班主任要不断的学习，提高自身修养，培养过硬的思想政治素质，对学生进行以德育人的管理，化被动管理为主动，从学习和生活两个方面，为学生做好表率。
2、要了解学生，加强"德育"、"情育"和"素质教育"
我国大多数中学已经对"德育"、"情育"和"素质教育"的重要性有了一定的了解，并且加以重视，使教育方式开始向着这三个方面靠拢，"以人为本"是当代教育的中心思想，班主任在对学生进行管理教育的过程中，一定要将尊重学生、关心学生放在教育的首位，要以学生为中心，开展各种培养学生情怀和兴趣的活动，要想方设法为了解学生在学习和生活中的困难，通过朋友之间交谈的方式，增进师生之间的感情，最大限度的帮助学生去解决困难。
3、加大教育过程中的创新力度，培养学生自我教育的能力
对于教育事业而言，最大的忌讳就是打击学生的自尊心与学习兴趣，一旦学生失去了对学习的兴趣，学校拥有再好的任教老师，也对学生的学习没有太大帮助，因此，班主任在教育的过程中一定要创新教育方式，利用"奖励"政策鼓舞学生进行学习，要培养学生自我教育的能力，引导学生认识自我，激励自我，从而达到自我的完善。
结束语：学校教育关系到我国未来，是我国各方面发展的重要人才保障，因此，学校教育千万不能存在马虎的心态，作为一个班级的领导人，要秉着认真的态度，从自身和学生两方面入手，进行教育方式的改革，以适应新形势下对于班主任工作的要求，推动我国教育事业的良好发展。
参考文献
[1]刘勇，新形势下中学班主任工作面临的挑战与对策[J]文教资料
[2]吕恒昌，新时期中学班主任面临的挑战及对策[J]中国校外教育
[3]韦仁智，新形势下做好班主任工作的方法研究[J]中外教育研究
【关键词】新形势 中学班主任 挑战
前言：素质教育是当代学校教育的口号，应当采取相应的措施，将其真正落实到教学实践中去，随着社会的快速发展，我国教育事业以极快的速度向前推进着，随之而来的教学新现象和问题，也受到了学校管理层的高度重视，如何以"德育"、"素质教育"来应对新形势下的问题，是每个班主任必须认真思考的话题。笔者从事多年班务工作，对此有着较为深刻的认识，就上述问题，谈谈自身一些看法。
一、中学班主任在班级管理中的重要意义
1、班主任在学生学习、生活中起着指导作用
作为学生身心发展的重要时期，中学是学生培养良好生活和学习习惯的重要阶段，在这个阶段，学生不仅要学习知识，提高自身独立生活和学习的能力，还要培养自身的兴趣，为自己树立正确的人生目标，在这个阶段，学生很容易走进误区而铸成大错，这就需要班主任在各方面的指引工作。现阶段，青少年犯罪现象频频发生，很多事由于家庭或学校管教不严而导致的，而作为班主任，一定要对学生的行为进行相关约束，使学生摆正心态，开发学生的潜能，指导学生向着良好的方向发展，为社会做出自身应有的贡献。因此，可以说，班主任在学生的学习和生活中起着路标的作用。
2、班主任是学生家庭和学校进行沟通的重要桥梁
学校和家庭的联合教育，是对学生进行教育的最佳方式，在一个班级中有多个任课老师，他们担负着为学生传授课业知识的重任，但是，对学生的品德教育、兴趣培养等，并不是哪一位任教老师就能够单独完成的，这就需要通过班主任来进行学校和家庭的沟通，将学生的学习情况，行为习惯告知家长，并从家长处了解到学生的相关信息，制定相应的教育计划，实现学校和家庭的联合教育，因此，可以说，班主任在学生家庭和学校沟通中，起着连通两地的桥梁作用。
二、新形势下班主任工作所要面对的挑战
1、由于社会不良风气所带来的挑战
如今的社会正在进行结构的转型，不论是社会结构还是人们的价值取向，都发生了翻天覆地的变化，这种变化使人们的思想和观念有了一定程度的变革，并冲淡了社会主义价值观念，导致了班主任工作难度的加大，比如说：现在有许多学生上学并没有抱着认真学习的心态，认为学习没有太多的用处，抱着打法时间的心态，在学校混混度日，即使班主任对其进行管制，也是面服心不服，最终还是没有起到很好的管制效果。这使得班主任的主导作用受到了前所未有的挑战。
2、由于我国教育体制改革所带来的挑战
传统的应试教育主要侧重的是学生的学习成绩，以学习成绩为标准，来评判一个学生在学校中的优与劣，现代社会更注重的是灵活用脑、动手能力强、且具有高素质的复合型人才，传统应试教育方式已经逐渐被淘汰，为了适应现代需求，培养社会需求的新型人才，中学班主任应当积极的改变自己的教育观念、方式和手段，创新学生管理的方式，重视培养学生的实践能力和创新意识，要深刻领会到教育改革的根本是师生精神改革，为学生培养自身的良好素养和能力做好引路人。
3、由于学生群体发生改变所带来的挑战
首先，这些学生受到了家长们的溺爱，自我意识十分强烈，一切事情都以自我为中心，特立独行，且没有事件分析的能力，不能对一件事情后果的好坏进行分析。第二，由于社会上不良风气的传播，再加上现代青少年自我防范意识较差，导致很多不良的信息被学生所接收，严重影响了学生的学习和生活。最后，由于学生群体对于学校教育的淡漠，导致了学生并没有重视学校教育，他们认为，即使不读书，进入社会后也能找一份工作，他们读书只是为了自身利益，而没有考虑到为国为民这个大的方面，这种短浅的学习目标严重阻碍了其自身的学习与活动，并且导致了班主任工作难度的提高，为班主任的工作带来的极大的挑战。
三、当前中学班主任工作方式改革的相关对策
1、要提升自身的修养及素质
作为学生学习和生活的引路人，要引导学生朝着好的方向发展，班主任自身必须要有较高的素质和修养，有的班主任，学生犯错后教育方法简单粗暴，对学生言语侮辱，非打即骂，这对于学生的身心健康而言，都是十分严重的伤害，因此，班主任要不断的学习，提高自身修养，培养过硬的思想政治素质，对学生进行以德育人的管理，化被动管理为主动，从学习和生活两个方面，为学生做好表率。
2、要了解学生，加强"德育"、"情育"和"素质教育"
我国大多数中学已经对"德育"、"情育"和"素质教育"的重要性有了一定的了解，并且加以重视，使教育方式开始向着这三个方面靠拢，"以人为本"是当代教育的中心思想，班主任在对学生进行管理教育的过程中，一定要将尊重学生、关心学生放在教育的首位，要以学生为中心，开展各种培养学生情怀和兴趣的活动，要想方设法为了解学生在学习和生活中的困难，通过朋友之间交谈的方式，增进师生之间的感情，最大限度的帮助学生去解决困难。
3、加大教育过程中的创新力度，培养学生自我教育的能力
对于教育事业而言，最大的忌讳就是打击学生的自尊心与学习兴趣，一旦学生失去了对学习的兴趣，学校拥有再好的任教老师，也对学生的学习没有太大帮助，因此，班主任在教育的过程中一定要创新教育方式，利用"奖励"政策鼓舞学生进行学习，要培养学生自我教育的能力，引导学生认识自我，激励自我，从而达到自我的完善。
结束语：学校教育关系到我国未来，是我国各方面发展的重要人才保障，因此，学校教育千万不能存在马虎的心态，作为一个班级的领导人，要秉着认真的态度，从自身和学生两方面入手，进行教育方式的改革，以适应新形势下对于班主任工作的要求，推动我国教育事业的良好发展。
参考文献
[1]刘勇，新形势下中学班主任工作面临的挑战与对策[J]文教资料
[2]吕恒昌，新时期中学班主任面临的挑战及对策[J]中国校外教育
[3]韦仁智，新形势下做好班主任工作的方法研究[J]中外教育研究