3D打印技术在临床教学中的应用和效果

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目的以肝脏和肝癌模型为例,探讨3D打印结合PBL在肝胆外科住院医师规范化培训带教中的应用价值。方法选取2018年1月-2019年1月间在肝胆外科进行住院医师规范化培训的56名医师,以数表法随机将其分为观察组和对照组,每组28名。对照组采用传统PBL教学模式进行教学,观察组应用3D技术打印肝脏和肝癌整体模型以及相关的胆道、血管模型等,联合PBL教学模式进行带教,统计分析两组住院医师规范化培训医师出科理论考核成绩、CT/MRI图像阅读能力及对教学满意度等指标。结果观察组出科理论考核成绩明显高于对照组,其差异有
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