【摘 要】
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＜正＞当"道德教育"作为一门课程存在,"道德教育的有效性"问题就成为教育中的永恒话题。这里面既有"教"的问题,也有"学"的问题。道德如何教,道德又如何学?这里涉及理念、目标、内容、方法、评价等诸多因素,每一个因素都可能制约"道德教育有效性"。2019年9月,小学《道德与法治》统编教材在小学1～6年级全面铺开,需要广大一线教研员、教师了解教材、走进教材。《"接上童气"——小学＜道德与法治＞统编教材研
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于批判性思维培育的小学统编教材《道德与法治》两难问题研究”的研究成果，立项批准号：FJJKCG19-142；
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＜正＞当"道德教育"作为一门课程存在,"道德教育的有效性"问题就成为教育中的永恒话题。这里面既有"教"的问题,也有"学"的问题。道德如何教,道德又如何学?这里涉及理念、目标、内容、方法、评价等诸多因素,每一个因素都可能制约"道德教育有效性"。2019年9月,小学《道德与法治》统编教材在小学1～6年级全面铺开,需要广大一线教研员、教师了解教材、走进教材。《"接上童气"——小学＜道德与法治＞统编教材研究》（以下简称"《接上童气》"）这本专著的出版,无疑为广大教师了解教材
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