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我国目前外语写作教学中“教师的一次性评定”的传统评改模式仍然普遍，这在很大程度上制约着学生写作产出能力的发展。而大学生英语写作实行发展性评价，即一方面，让学生与教师共同参与评价的过程，把评价的一部分责任放手交给学生；另一方面，把教学过程与写作结果结合起来，进行整合式评价。按教师观察——学生自评——学生互评——教师点评——反馈性总评和指导五个步骤组织教学评价，这对激发学生的写作信心、兴趣，降低写作焦虑，提高学生的写作产出能力有着积极的促进作用。