【摘 要】
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探索成年早期环境因素干预对CD-1小鼠中老年期学习记忆能力的影响,用Morris水迷宫方法检测不同年龄小鼠的学习记忆能力。结果表明,与青年组比较,老年对照组在定位航行实验中
【机 构】
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南华大学附属第一医院神经内科; 安徽医科大学附属巢湖医院神经内科和全科医学科; 安徽医科大学第二附属医院神经内科; 安徽医科大学第一附属医院神经内科;
【基金项目】
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国家自然科学基金(81671316);安徽省自然科学基金(1708085QH182)共同资助
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探索成年早期环境因素干预对CD-1小鼠中老年期学习记忆能力的影响,用Morris水迷宫方法检测不同年龄小鼠的学习记忆能力。结果表明,与青年组比较,老年对照组在定位航行实验中游泳潜伏期显著延长而游泳速度显著减慢(Ps <0.05),在空间探索实验中老年对照组在靶象限游泳时间、游泳路程和穿过平台位置次数显著减少(Ps <0.05)。12月龄对照组和丰富环境组在靶象限游泳路程和穿过平台位置次数显著高于应激组(Ps <0.05),在靶象限游泳时间仅丰富环境组显著高于应激组(P<0.05);18月龄对照组和丰富环境组成绩好于应激组,但总体效应弱于12月龄。结果提示CD-1小鼠学习记忆改变具有年龄依赖性,早期慢性复合应激可加速小鼠学习记忆损害,并可持续到老年期,而丰富环境可延缓这种损害效应。
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