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探讨了高职高专园艺植物保护课程的激励教学模式,即通过＂引发兴趣-赏识评价＂的激励教学模式,从而激发学生主动参与学习和不断自主创新,提高教学质量。
高职高专园艺植物保护课程激励教学模式探讨
【摘 要】
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探讨了高职高专园艺植物保护课程的激励教学模式,即通过＂引发兴趣-赏识评价＂的激励教学模式,从而激发学生主动参与学习和不断自主创新,提高教学质量。
【机 构】
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扬州环境资源职业技术学院
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2012年30期
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