我的爷爷是四川大竹人，四川口音特别重。每当老师布置的作业中有听写，那么这项作业一定会花很多时间。
　　一天，我們学《西湖》这篇课文，当天老师就布置了听写作业。爷爷给我报词的时候，我听出了这几个词：树有（素有），放眼远照（放眼远眺），经个（掠过），仙井（仙境）……当时我就傻了眼！写完之后，我把刚刚那几个词一遍遍地教爷爷读，心想：这下爷爷该不会再说四川话了吧！可是，让我万万没想到的是，爷爷竟不高兴了：“我们四川话嘛就是这么读的，只要你听得懂就好了呀！”“关键是我听不懂呀！”爷爷笑嘻嘻地说：“那你们苏州话我也听不懂，再说，你也是四川人。”说完，还沾沾自喜地说了一段苏州话童谣，听得我云里雾里。
　　爷爷还是个马虎的“白字老人”。同样是听写《西湖》这课的词语，报到“明月东升”这个词时，爷爷不禁说出了“明日东升”，我哈哈大笑。现在我终于知道了我马虎的原因，原来是“代代相传”啊！我又教爷爷说了一遍这个词，爷爷撇着嘴说：“爷爷小时候，没钱读书呀，哪像你们现在……”开始喋喋不休起来。我说：“这跟知道不知道没关系，完全是你马虎不马虎的问题！日、月这两个这么简单的字你不认识吗？”“行，行，你知道就行，爷爷小时候没读过书。”“我俩说得完全是两码事，好吗？哎，你就不能配合一下，让我们有点共同语言吗？”“爷爷没读过书嘛！”现在轮到我无奈了。
　　这就是我可爱的爷爷。
　　指导老师/潘淑莉 发稿/沙群
　　妈妈竖起大拇指：郑好小朋友乐观开朗，喜欢画画、跳舞，是个爱臭美的假淑女。爸爸妈妈上班远，接送孩子的任务就落到了爷爷身上。孩子特别喜欢爷爷，所以写作业时，尽管知道爷爷普通话不标准，还是请他帮忙。在这个过程中，发生了很多开心又好玩的事情，留下了童年一串串美好的回忆！